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上传于：2024-06-20
01数与计数单位
学习目标:
1、比较系统地掌握有关整数、分数、小数和百分数的基础知识，进一步弄清概念间的联系与区别。
2、结合现实情境感受大数的意义，并能进行估计。
3、通过整理和复习，感悟数学知识之间的内在联系和区别，初步学会知识的整理。
教学重点:
使学生比较系统地掌握整数、小数、分数和百分数的基础知识。
教学难点：
分数小数互化及分数的意义的应用
教学过程：
一、情景体验
师：我们目前学到了哪些类型的数
生1：因数、倍数
生2：质数、合数
生3：整数、分数、小数
师：那么对于这些书的知识你们都知道什么呢？
生回忆回答，是补充。
师：那么我们今天就来利用这些知识解决我们要面临的问题。
思维探索（建立知识模型）
展示例1
例1：有一个九位数，亿位是既是偶数又是质数的数，千万位是最大的一位奇数，百位是非零的最小自然数，个位是最小的合数，其他各位都是0，那么这个数是（ ），改写成以“亿”为单位的是（ ），省略“亿”后面的尾数是（ ）。
学生试着写数。
师：请同学们回忆一下，我