苏教版 八下 22.5《生物的变异》教案.doc

第五节生物的变异教材分析本节课的内容是继遗传病和优生优育之后关于生物变异的内容比较简单而且也容易引起学生的兴趣所以比较适合运用探究式教法在教学中充分发挥学生的主动性多让学生去动脑筋教师尽量不去直接讲述知识而是多用引导的方式来启发学生自己来探究问题寻找答案这样有利于学生对知识的理解和记忆在本节课上学生应该知道变异现象非常普遍并且能判断何种变异可遗传给下一代何种遗传不能遗传给下一代并且对于农作物育种有基础的了解教学目标举例说出生物变异的现象区别可遗传的变异和不可遗传的变异举例说出变异对生物生存和发展的意义初步体验调查生物变异的方法提高处理调查数据和分析数据的能力通过生物变异的事例增强学生对生物世界探究的好奇心及保护意识培养学生们严谨的科学态度和热爱科学的兴趣教学重点举例说出生物变异的现象区分可遗传的变异和不可遗传的变异教学难点可遗传的变异和不可遗传的变异的区别变异对生物进化的意义教学准备教师准备制作课件视频图片学生准备课前预习课前调查市场农作物新品和收集有关人类运用遗传变异原理培育新品种的资料教学过程教学过程复备导入通过俗语种瓜得瓜种豆得豆回顾遗传的概念通过一母生九子九子各不同来引入变异的概念新授一常见的变异现象展示丰富的变异图片归纳什么是生物的变异现象学生通过观察了解变异的概念生物体亲代与子代之间或子代的个体之间的差异叫做变wwwdeareducom异课堂调查人体的变异现象事先选好的一名学生担任调查员全班同学wwwdeareducom起立调查顺序是性别有无耳垂能否卷舌wwwdeareducom单双眼皮等通过不同性状的对比直至剩下最后一个同学站立为止问题调查结果说明了什么问题如果继续调查下去会有什么样的结果师生归纳同种生物的不同个体之间同一家系中的不同个体之间有许多相似之处但也存在一定的差异说明生物的变异是普遍存在的二变异的分类教师提供资料父母直发生了一个卷发的孩子父母直发生了一个直发的孩子长大后把头发烫成卷发了这两种性状的变异可不可以遗传可遗传变异和不可遗传变异的原因是什么呢变wwwdeareducom异类型表现原因可遗传的变异变异可以遗传给下一代遗传物质发生变化不可遗传的变异变异不可遗传给下一代只表现在当代遗传物质没有发生改变仅由环境变化引起的学生通过阅读来比较来了解其表现和原因区分可遗传的变异和不可遗传的变异教师举例判断这些变异是属于哪一种父母双眼皮孩子是单眼皮大花生种在贫瘠的土壤中长出了小花生普通辣椒种子带到太空一趟就能结出很大的太wwwdeareducom空辣椒教师适时wwwdeareducomwwwdeareducom进行指导有些特殊的环境会改变生物体内的遗传物质例如太空射线等等三变异对生物生存的意义展示有关小麦的几对相对性wwwdeareducom状的图片抗倒伏与不抗倒伏抗锈病与不抗锈病正常苗与白化苗说一说哪些变异wwwdeareducom是有利的哪些是有害的让学生了解适应生物生存的wwwdeareducom变异就是有利的变异而不利于生物生存的变异就是不利变异四变异对生物发展的意义生物能遗传和变异才使得生物界有简单到复杂有低等到高等不断地进化发展才使得生物界呈现出现在的多姿多彩板书设计第五节生物的变异一常见的生物变异现象生物变异生物体亲代与子代之间记忆子代不同个体之间存在差异的现象二变异对生物生存和发展的意义遗传物质决定可遗传的变异外界环境影响不遗传的变异变异对生物来说可分为有利变异和不利变异三变异在实践中的应用教学反思本节课的内容第一部分生物变异的概念安排在本节开始部分学生对变异类型的判断有一定困难在教学中要引导学生观察变异的性状表现是在当代还是后代这样就化解了学生的学习难点对变异的应用通过补充图片资料进行教学增加了学习的兴趣