人教版八年级生物《7.25生物的变异》教案.doc

第五节生物的变异一教学目标举例说出可遗传的变异和不遗传的变异并能说出引起两种变异的原因举例说出生物的性状既受遗传物质的控制又受环境因素的影响初步体验调查生物变异的方法提高处理调查数据和分析数据的能力以及运用所学知识解释调查结果的能力举例说出遗传育种的几种方法以及在生产中的应用学生身边生物变异的事例很多教师可以让学生举例说明结合学生参看教材不难得出生物变异是普遍存在的结论本节内容的核心问题是生物的变异为什么会普遍存在回答这一问题的关键是组织好对花生果实大小的变异的探究活动以及对调查结果的分析教师课前应充分准备关于探究活动教师应注意以下几点课前应备好实验材料如果找不到大小两种花生的果实也可以选用其他材料但选材应是一种植物的两个品种的果实植株等还要大小适当且便于测量最好分给各小组的材料多于学生实际测量的数量课前分好小组活动前要求小组内的各成员分工合作这样可以节约时间测量工具要适当以免误差太大难以得出正确的结果如果材料小可以建议学生用圆规做卡尺可以减少误差教师要适当控制时间以使讨论的时间充裕些在讨论过程中教师要不失时机地强调以下几点生物的一些相对性状表现出的是数量差异如大小花生的果实大小由于任