人教版八年级下册 第五节 生物的变异 教案.doc

生物的变异教材分析本节的想一想议一议介绍了人工培育金鲫鱼得到金鱼的实例教材创设这样的情境目的是引导学生注意到同种生物之间也存在各种差异而这正是本节要解决的问题接着教材提供了不同品种的菊不同品种的玉米果穗的图片目的就是帮助学生认识到同种生物之间存在变异以及生物变异是普遍存在的生物的变异为什么会普遍存在要让学生回答这一问题关键是组织好对花生果实大小的变异的探究活动教材希望学生能够从中得到启发提出要探究的问题对于生物变异原因的介绍教材强调了变异首先是由遗产物质引起的同时也受环境的影响为了帮助学生更好地理解变异中遗传物质的变化教材在小资料中介绍了遗传物质是怎样变化的在人类应用遗传变异原理培育新品种中教材采用图文结合的方式呈现内容同时让学生填写每个实例蕴含的科学道理以加深对培育新品种的了解突破学习的难点教材还提到了在悠悠五千年文明中中华民族在培育动植物优良品种方面作出的重大贡献特别提到了我国杰出育种专家袁隆平和他的超级杂交水稻这是让学生了解育种专家的艰辛工作及其突出贡献的良好素材同时渗透科学精神的教育教学目标举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异并说出引起两种变异的原因举例说出遗传育种在实践中的应