人教版四年级音乐下册（简谱）第四单元《木瓜恰恰恰》教学设计.doc

《木瓜恰恰恰》 教学目标： 1. 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。 2. 简介印尼，了解“千岛之国”。 3. 培养学生学习音乐的兴趣。了解一些“叫卖”的艺术形式。 教学重点： 用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》。 教学难点： 正确地演唱《木瓜恰恰恰》的弱起小节及切分音的节奏。 教学准备： 多媒体课件 电子琴 打击乐 水果 学情分析：四年级的学生，经过三年的学习，学生们学习了很多歌曲以及音乐基础知识。让他们在音乐课上学习的更轻松。学生们能歌善舞，非常喜欢我的音乐课。种种原因让四年级的音乐课上起来较轻松，也较流畅。 教学过程： 一 组织教学 热身运动 （一）师生问好 （二）播放音乐，学生和老师一起律动 〖设计意图 创设情境，激发学生学习兴趣〗 二、情境导入 了解卖唱 （一） 教师播放音乐学生聆听，说歌名。 1.说说这是什么歌？是卖什么的？ 2.用什么方式叫卖的？ 3.举例说明“叫卖”的意义？讲解什么是卖唱? （这种流传在民间的以唱歌的方式来叫卖的歌曲就叫卖歌。） 4.出示叫卖歌曲含义师生齐读 〖设计意图 通过表演、感受、交流，循序渐进的了解什么是卖唱 〗 三 、音乐传递 了解印尼 （一）听一听 1. 播放《木瓜恰恰恰》的歌曲，学生仔细听 〖设计意图 通过聆听器乐演奏的歌曲，并结合一些简单的肢体语言可以更好的理解歌曲的情绪和内容，演唱时更能够表现歌曲的情感〗 2歌曲是卖什么的? 3.它的主打产品是什么水果？ （课件出示木瓜图片） 4..生描述木瓜的形状、颜色、味道。 〖设计意图 用木瓜做道具，既真实具体又能激发学生探究和学习的兴趣〗 了解印尼 介绍印尼 你知道木瓜生长在哪儿吗？（多媒体展示画面，师讲解） 木瓜主要产地在印尼，印度尼西亚简称印尼，由印度洋和太平洋之间的13667个大小岛屿组成，是世界上最大的群岛国家，被人们称为“千岛之国”。由于那里的火山十分活跃，所以被称为“火山之国”。印尼小姑娘漂亮的服饰和翩翩的舞姿都令人赏人悦目。印尼最有名的旅游胜地“巴厘岛”，那里风景如画，景色怡人，属于热带雨林气候，有神仙岛、花之岛的美称，那里盛产水果，有芒果、番石榴、榴莲，还有木瓜，看，我们来到了热闹的水果市场，如果要让你来卖水果，你会怎么叫卖？ 2.学生体验叫卖？ 〖设计意图 了解印尼，拓展视野，为准确的把握歌曲的风格特点做铺垫〗 四、感受音乐 学习新歌 1. 教师范唱， 听听有哪些水果？ （课件出示歌名）。 2. 听录音范唱。 学生哼唱旋律 （教师唱恰恰恰感受韵律。） 3. 歌曲带来什么感受？ 4. 出示歌谱复习四四拍子? 观察红色部分的节奏 5. 学生观察歌谱第一小节？ 讲解弱起小结 6. 学唱第一部分：教师教唱 （前四句节奏是一样的） 7.学生拍手伴奏 8. 学唱第二部分：师重点辅导在第二部分 教师教唱 （两句是一样的） 讲解切分