6《骑鹅旅行记》（节选）说课稿.doc

骑鹅旅行记节选说课稿一说教材骑鹅旅行记是享誉世界的童话作品课文节选了小男孩尼尔斯变得很小很小后遭到了鹅鸡猫咪牛的报复对自己以前的所作所为感到懊悔试图阻止大雄鹅飞走却被带上了高空的故事片段想象奇特有趣告诉我们要善待身边的事物二说教学目标学习快速默读课文概括故事大意能对人物建立初步印象能概括尼尔斯骑鹅旅行的原因对尼尔斯的性格进行评价通过阅读指导使学生会读童话乐于读童话学习快速默读课文概括故事大意能对人物建立初步印象是教学的重点能概括尼尔斯骑鹅旅行的原因对尼尔斯的性格进行评价是教学难点三说教法学法为了解决教学重点突破教学难点我采用多媒体辅助教学法启发引导法分角色朗读入景体验法同时引导学生自读自悟法仔细品味重点词句段体会文中的情感做到读中悟悟中读既锻炼学生的思维能力也锻炼学生自行解决问题的能力四说教学过程一课题导入以动画片骑鹅旅行记片段导入激起学生阅读的兴趣二初读课文整体把握让学生自主探究学习解决生字词读通课文我检查预习情况出示课文注音的字和词语指导学生认读接着让学生默读课文理清层次概括段落大意启发思考小男孩尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生了什么样的变化三学习课文内容读第自然段小男孩发生了怎样的变化他觉得最聪明的做法是什么提示这三个自然段是第一部分讲的是小男孩发现自己变成小人决定去找小狐仙讲和过渡让我们一起来看看他找小狐仙的过程中都发生了哪些有趣的事读第自然段从家禽们的对话中你觉得小男孩是个怎样的人调皮捣蛋分角色朗读家禽们的对话感受童话语言的趣味性分角色读第自然段猫和小男孩的对话体会课文描写猫发怒的场面概括段意这一部分写男孩被猫给打败了读第自然段这三头牛为什么这么讨厌小男孩因为小男孩曾经恶作剧捉弄过它们男孩想对她们说过去他对她们不好现在后悔了只要告诉他小狐仙在哪里以后他就再也不捣蛋了这句话反映出了什么小男孩本性善良只是有些淘气现在他认识到了自己的错误读第自然段这里的描写写出了男孩怎样的心理这里细致描写了男孩环顾自己的家房屋耕地牛棚的景象表现出男孩对家的留念写出了男孩失落和伤心的心理这天天气好极了水渠里流水潺潺树上嫩芽满枝小鸟在耳边欢唱这句话属于什么描写有什么作用提示这里属于环境描写和对比描写用优美欢快的环境与男孩的沮丧难过形成鲜明的对比突出表现了男孩内心的难过和失落读第自然段引导学生注意老母鹅说的话老母鹅的话为后文男孩遇到许许多多的困难埋下伏笔推动了故事情节的发展读第自然段探究尼尔斯骑鹅飞行的原因因为尼尔斯急切地想要阻止雄鹅飞走所以他忘记了自己弱小无力他想到了父母亲发现雄鹅飞走了后会很伤心他不想他们伤心概括第自然段主要内容这一部分写男孩与雄鹅一起飞向北方深入探究分析人物形象在课文中尼尔斯的性格发生了怎样的转换为什么会有这样的转换提示课文开始时的尼尔斯是凶狠喜欢恶作剧非常调皮的孩子后来变成了一个安静忧郁的孩子再后来变成了一个能为父母着想的勇敢的孩子他变小之后在鸡的嘲笑下变得礼貌在与猫争斗后感到羞愧又在牛的数落下认识到自己从前的错四课文小结本文节选了小男孩尼尔斯变得很小很小后遭到了鹅鸡猫咪牛的报复对自己以前的所作所为感到懊悔试图阻止大雄鹅飞走却被带上了高空的故事片段告诉我们要善待身边的事物五说板书设计板书是教学内容的高度浓缩是师生思维活动留下的轨迹本课板书我围绕故事的主要情节发展分别概括各部分的内容表现尼尔斯的心情变化展现童话想象的趣味变成小人无奈受到家禽的驱赶气愤骑鹅旅行记节选被猫打败羞愧被牛数落的过错沮丧和雄鹅一起飞行着急