6 骑鹅旅行记（节选）教案.doc

骑鹅旅行记节选教学目标快速浏览了解文章大意通过阅读文章内容能对人物建立初步印象能对人物性格进行简单评价教学重点把握课文主要内容能通过故事情节体会人物形象教学准备多媒体课件课时安排课时教学过程一谈话导入激发兴趣书犹药也善读之可以医愚今天我要向大家推荐一本书骑鹅旅行记出示课件简介这本书骑鹅旅行记是世界文学史上第一部也是唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品迄今为止在世界各种文学奖中还没有哪一个奖项可以和诺贝尔文学奖的知名度和权威性相比因此各国作家无不以获得诺贝尔文学奖为殊荣如果哪位作家获得了诺贝尔文学奖他的祖国都会为之骄傲出示课件简介作者同学们塞尔玛拉格洛芙虽然患有腿疾但为了完成这本书的创作她独自一人忍着病痛走完了瑞典的大江南北所以书中主人公旅行过的每一个地方都有塞尔玛拉格洛芙的足迹因此人们又将骑鹅旅行记称为塞尔玛拉格洛芙的旅游日志设计意图简介这本书的文学价值激发学生学习这本书的兴趣二整体感知课文主要内容出示课文难读的词语检查学生的自学情况了解课文的主要内容课文讲的是小男孩尼尔斯被小狐仙变成像大拇指一样大的小人儿为了阻止雄鹅飞走尼尔斯爬到了鹅的身上没想到鹅神奇地飞了上天设计意图初步了解课文的主要内容便于学生更深入地学习三关注情节交流感受出示课件自学提示小男孩尼尔斯变成小狐仙后他遇到了哪些小动物他的世界发生了什么变化学生读文找出相关句子在书的旁边标注出自己的体会或者感受学生先自学再讨论交流学生汇报教师点拨麻雀快看放鹅娃尼尔斯公鸡叫道他活该猫猫稍稍睁了睁眼睛里面射出了一道寒光牛名叫五月玫瑰的牛名叫金百合的牛名叫星星的牛又是怎样说的人物评价你觉得尼尔斯是一个怎样的孩子他为什么会变小呢学生汇报调皮捣蛋讨厌的孩子变小是因为小狐仙在惩罚他读完这篇故事你懂得了什么我懂得了不能捉弄别人要尊重他人要热心帮助别人要互相帮助设计意图引导学生从多角度体会尼尔斯的人物形象四回到课题拓展延伸题目是骑鹅旅行记小男孩尼尔斯爬到鹅背上旅行老师告诉你们尼尔斯的旅行并没有我们想象得那么好他一路上也经历了许多或凶险或刺激或神奇的事儿还想听吗尼尔斯最终变成了一个怎样的孩子呢学生说说课前读过的原著中的故事在尼尔斯骑鹅旅行的过程中的确发生了很多像你们刚才所讲的好些有趣的故事希望没有读过这本书的同学能自己翻开书细细品读设计意图拓展学生的思维激发学生阅读原著的兴趣五课堂总结让我们人类和动物互相帮助让我们的世界变得更加美好板书设计骑鹅旅行记节选小人儿顽皮淘气