6《骑鹅旅行记（节选）》教案.doc

板块教案骑鹅旅行记节选教学目标默读课文能说出尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生的变化借助目录里的标题猜想故事情节产生阅读原著的兴趣教学重难点能说出尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生的变化课前准备教师准备截取动画片尼尔斯骑鹅旅行记的片段制作搜集作者原著资料下载并打印教学资源中的鹤之舞表演大会和大海中的白银这两个情节概要学生准备搜集作者的相关资料搜集并阅读原著中有趣的故事鹤之舞表演大会和大海中的白银课时安排课时教学过程板块一导入新课了解原著活动导入新课了解原著本单元的学习让我们在世界名著中徜徉上节课我们跟随鲁滨逊去漂流这节课我们要去认识一个小男孩跟随他去旅行他叫尼尔斯出示书的封面骑鹅旅行记教师介绍书名骑鹅旅行记又名尼尔斯骑鹅旅行记交流看了这个书名你猜测一下这本书讲的是什么学生交流过渡你们知道吗尼尔斯是个调皮的男孩他总是在院子里欺负动物们有一天他戏弄了一只小狐仙受到惩罚变成了一个拇指大的小人儿从此他的世界发生了翻天覆地的变化我们今天将学习他变小之后的一个片段故事板书课题出示教材插图了解尼尔斯变小后的样子活动介绍作者了解背景根据自己搜集的资料简单介绍作者和作品简介作者和作品影响力课件展示塞尔玛拉格洛芙瑞典女作家她在一个小城当了十年教师在任教期间开始了文学创作写出了许多优秀的短篇小说年获得了诺贝尔文学奖年当选为瑞典文学院院士挪威芬兰比利时和法国等国家还把本国最高勋章授予她骑鹅旅行记是她唯一为儿童而写的长篇童话是世界文学艺术的珍品这部童话作品出版以后被指定为全瑞典学童的必读书目在瑞典最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的引导学生了解主人公作品中的主人公尼尔斯是个调皮捣蛋的男孩子由于没有对小狐仙兑现诺言而被变成了能听懂动物语言的拇指般大的小人儿引导学生交流课前搜集的资料简介写作背景教师相机指导课件展示写作背景年瑞典国家教师联盟委找到塞尔玛拉格洛芙委托她为孩子们编写一部以故事的形式来介绍地理学生物学和民俗学等知识的教科书随后几年的时间塞尔玛拉格洛芙开始跋山涉水到瑞典各地考察认真搜集境内各种动植物的详细资料细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗民间传说等故事的搜集极大地增强了作品的真实性塞尔玛拉格洛芙于年完成了这本适合孩子们在学校阅读的书一本富有教益严肃认真和没有一句假话的书小结在阅读一本书之前我们可以先了解一下这本书的作者作品的影响力写作背景及书中主人公等了解这些内容会调动我们的阅读积极性引发阅读期待操作指导课始即从名著的封面出发引导学生关注作者作品的世界地位激发学生的学习兴趣并利用教材插图直观感受尼尔斯变小的样子激起学生的阅读期待板块二梳理情节感知内容活动自学生词扫清阅读障碍同学们预习了课文现在小组内读一读你们圈画出的词语注意要读准确小组内交流注意交流你是通过什么方法知道词语意思的全班交流教师点拨理解重点词语课件展示无济于事对事情不会有什么补益表示不顶用不解决问题乌合之众乌合像乌鸦那样暂时聚合比喻临时杂凑起来毫无组织纪律的一群人头晕目眩头脑发晕眼睛发花也形容被纷繁的事物或景象弄得不知如何是好跃跃欲试迫不及待地想试一下九牛二虎之力比喻极大的气力活动借助提示了解主要内容阅读文前学习提示明确学习任务课件展示读读这个片段说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生了什么变化作品中有许多有趣的故事如鹤之舞表演大会大海中的白银猜猜它们又将讲述怎样的神奇有兴趣的话可以找来原著读一读用较快的速度默读课文说说课文围绕小男孩尼尔斯讲了哪些事引导学生梳理文中出现的人物和动物思考他们与主人公尼尔斯的关系然后概括各部分的主要内容提炼内容给各部分列小标题课件展示变成小人儿被麻雀和公鸡嘲笑被猫捉弄被牛教训骑鹅离家引导学生借助插图把握主要故事情节根据大家的交流用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事课件展示课文节选部分讲了小男孩尼尔斯被变成小人儿后去牛棚找小狐仙他遇到麻雀和公鸡嘲笑他猫捉弄他牛教训他没人愿意帮助他他又后悔又害怕无奈地爬上围墙看到家里的雄鹅要和大雁一起飞走为了让家里不受损失他跳上鹅背开启了此次旅行操作指导这个环节要注重培养学生自学词语的习惯尤其应该强化对词典等工具书的使用课文内容较长但不难理解所以课文采用快速默读的方式引导学生把握主要内容重在检查学生读书的收获引导学生读文章一定要从整体感悟梳理故事情节板块三围绕变化感知人物活动了解尼尔斯世界的变化过渡尼尔斯以前一直欺负家里的动物们现在他变小了他的世界发生了怎样的变化快速浏览课文想一想尼尔斯的世界发生了怎样的变化填写下面的表格课件出示动物们动物们的表现尼尔斯的变化麻雀公鸡猫牛引导学生圈画描写动物们的语言动作的句子感受动物们的表现抓住变成小狐仙之后的尼尔斯的行为动作及内心感受体会尼尔斯的变化填好后在组内交流根据填写的表格内容自由汇报全班汇总预设快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松嘲笑整群鸡都跑到他身边站在他周围叫着你活该十分痛恨径直朝他扑了过去把他摔倒在地跳到他身上前爪按住他的胸口对着他的咽喉张开了大嘴仇恨我给你一蹄子让你永远不能忘记愤恨小结从动物们的语言动作中可以看出十四岁的少年尼尔斯变成了一个只有拇指般大小的小狐仙以前他经常欺负和捉弄鸡鹅猫牛等动物们而后却受到了他们的威胁憎恶和攻击他的整个世界发生了翻天覆地的变化活动多角度评价尼尔斯小组讨论对比前后变化尼尔斯给你留下了怎样的印象课件出示全班交流相机课件演示预设尼尔斯淘气调皮喜欢恶作剧他扯过公鸡的鸡冠经常揪猫的尾巴用木鞋打一头名叫星星的牛把马蜂放进金百合的耳朵甚至抽走母亲挤奶时坐的小凳伸脚绊倒提着奶桶的母亲牛都非常憎恨他预设尼尔斯能知错就改从句子男孩想对她们说过去他对她们不好现在后悔了只要告诉他小狐仙在哪里以后他就再也不捣蛋了可以看出来预设尼尔斯是善良有爱心的孩子他还很勇敢从课文的最后部分如果这只大雄鹅飞走你可千万不要飞走啊等语句可以看出当尼尔斯发现家里的雄鹅要跟着大雁们飞走时他想到了父母发现雄鹅不见之后会很伤心而勇敢地去阻止雄鹅腾空飞起这说明尼尔斯很爱自己的父母他是个善良勇敢的孩子小结尼尔斯平时调皮捣蛋爱搞恶作剧这是大多数小男孩身上都会有的缺点但变小后的尼尔斯的世界发生了翻天覆地的变化他也认识到了自己的缺点知错就改他还很爱自己的父母是个孝顺的孩子所以我们读文章或是在生活中要从多个角度客观地去评价他人从尼尔斯的身上我们也认识到做人要以诚待人乐于助人操作指导尼尔斯的世界发生了怎样的变化是这一部分的学习重点可以通过自读批注的形式运用填表格的策略引导学生完成对主人公尼尔斯要引导学生站在客观的角度从不同方面去评价板块四拓展延伸推荐阅读小说中还有许多有趣的故事如鹤之舞表演大会大海中的白银发挥想象猜猜它们又将讲述怎样的神奇拿出课前打印的这两个故事的情节概要读一读引导学生发挥想象猜一猜猜想鹤群是如何表演的表演过程中还会有哪些动物参加尼尔斯有没有参加这场大会猜一猜白银指的是什么尼尔斯与大海中的白银有什么关系针对课文结尾部分引发学生想象尼尔斯骑到鹅背上后他会经历哪些事呢他的爸爸妈妈是不是很担心他他最后回家了吗课件出示出示原著目录引导学生猜测激发阅读兴趣读小说的目录你有什么感受小结是啊这部童话出版以后被指定为全瑞典儿童的必读课外读物并译成多种文字流传世界年塞尔玛拉格洛芙因创作骑鹅旅行记获得了诺贝尔文学奖塞尔玛拉格洛芙是瑞典第一位得到这一荣誉的作家也是世界上第一位获得这一文学奖的女性骑鹅旅行记是她唯一为儿童而写的长篇童话因为塞尔玛拉格洛芙的巨大成就年她被选为瑞典文学院院士在瑞典现在有一项最重要的儿童文学奖就是用尼尔斯这个名字命名的推荐阅读课外阅读骑鹅旅行记操作指导展开想象猜猜小说中其他故事的神奇之处激发学生的阅读兴趣这是学习本课的一个重要任务学生猜想后可以给出故事的梗概引发学生阅读原著的期待板书设计骑鹅旅行记节选教学反思语文教学应激发学生的学习兴趣注重培养学生自主学习的意识和习惯为学生创设良好的自主学习情境提倡讨论式教学本课教学最大的尝试就是重视学生自主学习课堂上教师选择指导学生自学的方式引导学生圈画关键词句利用填表格的策略帮助学生梳理搜集归纳文本帮助学生养成不动笔墨不读书的好习惯重视学生阅读感受的交流鼓励学生发表自己的感受客观去评价作品人物此外以鹤之舞表演大会和大海中的白银为例并借助全书目录引导学生猜故事内容激发学生对整本书的阅读兴趣并顺势推荐阅读整本书