6骑鹅旅行记(节选)教案.doc

骑鹅旅行记节选教学设计教学目标1识字与写字会认缰绳荆棘藤蔓流水潺潺头晕目眩等词语2阅读与鉴赏能正确流利有感情地朗读课文能借助工具书或生活积累理解无济于事乌合之众跃跃欲试等词语的意思默读课文能说出尼尔斯变成小狐仙后他的世界发生的变化猜想故事情节产生阅读原著的兴趣运用想象阅读童话故事聚焦动物语言感受人物形象3表达与交流关联前后故事体会尼尔斯的人物形象教学时间默读节选片段说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生了的变化体会人物心态变化感知人物形象教学过程任务一明确任务自主预学1正确流利朗读课文2借助字典词典生活积累和联系上下文理解文中生词3查阅资料了解作者塞尔玛拉格洛芙并阅读骑鹅旅行记梗概初步了解故事内容和认识主人公尼尔斯任务二朗读展示分类学词1朗读展示1这些句子能够读好吗请自由练读他一看见男孩就叫了起来叽叽叽叽快来看放鹅娃尼尔斯快看拇指大的小人儿快看拇指大的小人儿快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松好了猫说这回够了看在女主人的面子上这次我饶了你我只想让你知道咱们俩现在究竟谁厉害你过来名叫五月玫瑰的牛说我给你一蹄子让你永远不能忘记2挑战读个人读男女生读分组读3交流朗读了上面的句子你有什么发现动物们对尼尔斯很不友好给他制造麻烦2朗读词语荆棘藤蔓玫瑰流水潺潺聚精会神得意扬扬头晕目眩跃跃欲试1读了两行词语你有什么发现第一行是自然事物第二行是人物精神状态3词语理解无济于事对于事情没有任何帮助对于解决问题没有什么作用乌合之众指无组织无纪律的一群人乌合像乌鸦那样聚集头晕目眩头发昏眼发花感到一切都在旋转任务三提取概括理清思路1默读课文说说课文写了一件什么事情学生交流概括十四岁少年尼尔斯受到惩罚被变成一只拇指大的小狐仙受到麻雀公鸡猫和牛的威胁和攻击整个世界发生天翻地覆的变化2鲁滨逊漂流记一课告诉我们可以用小标题的方式把故事梗概列出来变成小狐仙遭动物报复骑鹅去旅行3默读课文结合文中插图尝试讲述故事任务四梳理变化感受形象1尼尔斯变成小狐仙之后他的世界发生了怎样的变化浏览课文仔细思考从文中找出关键句子准备交流提醒交流围绕三个问题展开尼尔斯遇到了谁动物们表现如何尼尔斯的反应怎样2自主学习组织交流他一看见男孩就叫了起来叽叽叽叽快看放鹅娃尼尔斯快看拇指大的小人儿快看拇指大的小人儿尼尔斯豪尔耶松预设快看快看反复出现感受麻雀对尼尔斯的嘲笑突如其来的打击使尼尔斯来不及做出反应咯咯里咕公鸡叫道他活该咯咯里咕他扯过我的鸡冠那些鸡没完没了地叫着他活该他活该整群鸡都跑到他身边站在他周围叫着咕咕咕你活该咕咕咕你活该预设尼尔斯遇到鹅鸡遭到怒骂急于想摆脱咕咕咕的叫声不停既可以看出它们的愤怒也可以感受到它们的攻击性男孩感觉到猫的爪子穿过他的背心和衬衣刺进了他的皮肤锋利的犬牙触到了他的咽喉他拼命地喊着救命预设尼尔斯遇到猫通过表示动作的词穿刺触受到猫的攻击和威胁尼尔斯又害怕又羞愧你过来名叫金百合的牛说我要让你在我的角上跳舞预设尼尔斯遇到牛通过跳舞的形象描写牛对他的仇视不满尼尔斯很后悔3通过朗读你感受到动物们对尼尔斯的态度怎样很不喜欢从这些动物的口中你读到了尼尔斯以前曾做过哪些不好的事情请你以小动物的身份说一说交流预设扯鸡的鸡冠欺负猫揪猫尾巴用木鞋打牛把马蜂放进牛耳朵4从这些动物的言行当中我们能看到一个怎样的尼尔斯交流预设调皮捣蛋喜欢恶作剧5小狐仙为什么要把尼尔斯变成小人请你猜一猜他们之间可能会发生什么事情出示原文梗概片段正在睡觉的尼尔斯突然被一阵响声惊醒了他发现一个小狐仙正在动妈妈最宝贝的大衣箱于是就拿了一个捕虫网将小狐仙给抓住了他答应小狐仙以一个金币的价格放了他正当小狐仙要爬出网的时候尼尔斯反悔了于是他使劲地晃动网子想让小狐仙再跌进去就在这时它被一记响亮的耳光给打得昏了过去再次评价尼尔斯贪心出尔反尔任务五猜测情节阅读整书1院子里待不下去了尼尔斯在无意中骑上了鹅开始了八个月的旅行回来后它会变成一个什么样的孩子呢请你大胆地猜想一下并简要说说你的理由2交流预设1害怕雄鹅飞走后父母会伤心2尼尔斯在意识到自己的错误后感到很后悔3尼尔斯非常聪明遇到问题能很快想出解决问题的办法3尼尔斯这八个月的时间骑着这只鹅去旅行究竟发生了哪些事情让他有了这么巨大的改变我们来看看这本书的目录从中也许我们可以了解一二出示整本书目录1一个男孩2大雁阿卡3野鸟的生活4葛里敏大楼5鹤之舞表演大会根据目录猜测尼尔斯在后来的旅行中又经历了哪些有趣的故事4阅读大海中的白银片段尼尔斯见识到了什么情景对他有什么触动交流预设见识到渔民捕鱼的热火朝天的繁忙景象从波涛里倒出白银尼尔斯憧憬着像渔民那样身材魁梧也为自己的矮小而不好受作业设计1以课文中某动物的身份讲述尼尔斯以前的恶作剧鸡鹅猫牛2阅读原著板书设计