统编版三年级下册语文 作文指导：跳蚤市场真有趣 教案.doc

第十五章跳蚤市场真有趣教学目标学习本组文章要把参加活动的过程有条理地写下来注意语言表达的灵活多样并采用点面结合的方法描写场面表达出自己的真情实感教学重难点把参加活动的过程有条理地写下来注意语言表达的灵活多样并采用点面结合的方法描写场面教学过程一写前谈话激发写作欲望谈话导入同学们刚刚结束的红领巾跳蚤市场活动大家一定记忆犹新吧同学们聊一聊你们在跳蚤市场上的收获好吗学生自由发言可以是赚了多少钱买卖了什么东西懂得了什么道理积累了什么经验等同学们有这么多的收获那我们就来回顾一下这次活动的过程吧设计意图兴趣是最好的老师学生还沉浸在兴奋和喜悦里一定有许多感受要和同伴分享激发学生对话题的兴趣用轻松自由的聊天的方式引入可以为下面写的环节做好铺垫二引导回顾确定写作角度启发谈话引导思考活动前为了参加这次活动你做了哪些准备给自己定了什么目标赚多少钱买到什么东西等心情如何活动中你是买家还是卖家你的目标实现了吗你是怎样赚到钱的或者是怎样买到自己心爱的东西的等等买卖结束后你的心情如何这次活动让你有什么样的感受活动后小组畅谈教师巡视发现学生在活动中的多种感受设计意图同一个活动不同学生的感受是不同的语文课程标准强调作文教学要珍视学生的独特感受注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深最受感动的内容这一环节的设计更多地体现了作文教学的人性关怀尊重了学生独特的感受容易写出真情实感避免作文千人一面的现象全班交流每组请出不同感受的同学发言三灵活命题确定重点如果把这次活动写下来就以参加活动的感受命题这次作文可以命哪些题目可能的题目我是小老板我赚钱了赚钱真不易我学会讲价了终于买到了它跳蚤市场智慧的市场我上当了狡猾的小商人无本也能起家选定你想写的题目思考写作的重点设计意图语文课程标准要求我们在作文教学的过程中为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间减少对学生写作的束缚鼓励自由表达和有创意的表达提倡学生自主拟题少写命题作文这个教学环节的设计旨在抓住学生独特的感受为下面有重点的写好细节打下基础四典型引路写好细节以赚钱真不易这个题目为例指导学生确定写作重点写好细节回顾活动过程是哪些地方让你觉得赚钱不易在这个过程中你看到了什么听到了什么想到了什么做了什么结果如何学生自由发言可把活动过程中拍摄的照片放出来辅助引导学生把细节表述清楚小结你认为可以写哪几个细节大声吆喝的情景讨价还价的情景买卖过程中自己的心理活动没按预想的价格卖出货物的沮丧设计意图围绕中心写好细节是学生写作文时最难突破的瓶颈往往该详写的地方一笔带过这个环节紧扣学生在活动过程中看想听做的内容细致地分解再现了获此感受的过程写作文时就可以突出重点紧紧围绕中心写好细节小组练说各小组选定三个不同的题目说说围绕题目可以突出哪些细节重点说出活动过程中自己看到的听到的想到的做到的内容设计意图小组合作学习能够给更多的学生提供练习的平台第一次小组合作解决的问题是最深的感受是什么确定的是写作的方向这一次小组活动解决的是从哪些细节得到这种感受练习的是写作的重点先说后写集体评议降低了写的难度明确了写的要求五拟订题目自由写作你想拟什么题目这个题目的重点是什么你准备描写哪些细节来突出这个重点想写出哪些你看到听到想到做到的内容来突出文章的中心思考成熟开始写作五评讲习作修改交流共同提高选择好中差三个等次的作文各一篇评讲请学生说说好在哪里问题在哪里中心是否明确细节是否生动有没有写出看到的想到的听到的自己是怎样做的所有的描写是否围绕中心语言是否通顺流畅是否写出了真实的感受学生互改作文互写评语共同提高设计意图语文课程标准要求学生养成修改自己作文的习惯修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺能与他人交流写作心得互相评改作文以分享感受沟通见解四年级学生修改作文刚刚起步需要老师的引导前三篇文章的评改是为后面学生的互评引路教给方法学生懂得以什么标准批改作文互改时的盲目性会降低很多