二年级数学下册教案 加法的估算（苏教版）.doc

加法的估算 教学内容 苏教版教科书第四册40页例题，41页试一试及“想想做做”1到4题 教学目标 知识技能： 经历探索加法估算方法的过程，理解并学会加法估算方法，认识“≈”，会用“≈”表示估算的结果。 能力目标： 体会估算在日常生活中的作用，增强估算的意识和能力。 情感态度： 培养学生合作、交流意识以及学习数学的积极情感。 教学重点 引导学生理解估算的方法，并学会用“≈”表示估算的结果。 教学过程21世纪教育网21世纪教育网 一、铺垫沟通 同学们，你们有没有和爸爸妈妈一起买东西的经历？百货商店里的东西真多啊！下面老师就来考一考你们对一些物品价格的了解（教师出示几种实物图片，并告诉学生它们的价格分别接近哪个整百数，学生分组猜价格）。 二、体会应用 1. 猜出价格后，老师问：估计一下，买一台电话机和一个电饭煲大约需要几百元？ 师：求这个问题你会列式吗？ （生答，师板书：98+192） 师：这道题目需要我们求出准确的钱数吗？为什么？ 生：不需要，因为问大约需要几百元。 师：大约需要几百元，就是只让我们求出结果接近哪一个整百数。我们一起来想想怎样解决这个问题，好吗？（同桌交流想法，指名回答） 师板书：98元接近100元，192元接近200元，100+200=300（元） 98+192不是正好等于300元，而是大约等于300元，我们就可以用这样一个符号来表示（板书：≈）它就是约等号。（板书：约等号）我们就可以用它来表示估算的结果。  师：谁来说说我是怎样写约等号的？（两条边都先向上弯一弯，再向下弯一弯）  师：写的时候要注意什么？（上下一样长，一样弯）  我们一起来写个约等号。（学生书写）  师：约等号读作“约等于”。这道算式谁会读？（指名读——齐读）  师：表示什么意思呢？（98+192大约等于300元） 2. 引出课题21世纪教育网21世纪教育网 刚才大家求出了买一台电话机和一个电饭煲大约需要300元，用到了