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残妄
上传于：2024-06-01
和大人一起读——《谁会飞》教学设计
教材分析：
这是一首轻松活泼、节奏明快的儿歌，通过一问一答的方式，巧妙地向我们介绍了动物的活动方式。本单元刚刚学过了《比尾巴》，可以借鉴课文的一些阅读的一些阅读方法，将这些方法运用到这首儿歌的阅读中。
教学目标：
1、和老师一起读《谁会飞》，感受儿歌的生动有趣，愿意用肢体动作表现各种动物。
2、指导学生和小伙伴一起合作读，激发阅读儿歌的兴趣。
3、引导学生选择喜欢的方式和大人一起读其它儿歌，感受阅读的快乐。
教学重点：感受儿歌的生动有趣，激发阅读儿歌的兴趣。
教学难点：选择喜欢的方式和大人一起读，感受阅读的快乐。
教学准备：PPT、阅读提醒卡
教学过程：
一、课前活动：
1、模仿小动物的声音与动作——在模仿中感受小动物走路的不同方式。
2、小花猫来了、小白兔来了、小鸭子来了！
二、绘本情境，走进“和大人一起读”
1．阅读绘本《再讲一个故事吧》
2、思考：故事当中的小兔子和哪些大人一起读呢？你们在生活中可以和哪些大人一起读呢？
3．老师带领学生走进“动物世界”，一起学习《谁会飞》。
三、初读儿歌，感受儿歌趣味
1、找出儿歌小节。
2、在课文中标好小节，写字的时候注意“三个一”。
3、自由朗读，学会借助“拼音宝宝”识记汉字。
4、选出最喜欢的小节进行朗读。
5、学生展示，掌握“扇扇翅膀”这里的第二个“扇”要念轻声，像这样同样的动作重复两遍时，第二个字我们要念轻声。
6、教师带读，让学生读到喜欢的小节时大声朗读。
四、多种形式读，肢体表现动物
1、观察图片，学会在儿歌当中寻找答案。
2、与教师拍手朗读，体会儿歌节奏。
3、对比《比尾巴》与《谁会飞》这两首问答诗的区别。
《比尾巴》是先全部是问题,后面就全部是答案。《谁会飞》是问一个问题,然后马上就回答了。
师生合作