科学版九下信息技术 3.2加工图形图像信息 教案.doc

设计摘要所选教材信息技术科学出版社教学时段九年级下册教学单元第三单元加工信息活动主题活动2加工图形图像信息课时安排1课时学情分析很多学生在小学和七八年级就学习了一些绘图软件像系统自带的绘图工具美图秀秀等八年级也初步了解一些专业的绘图工具像corelDRAWphotoshop等但这专业软件像过眼云烟我相信多数学生早已忘记所以基于这种情况本课学习加工图形图像信息之前有必要再认识这些专业软件而后学习图形图像的信息加工方法和思路这种教学安排符合学生的认知水平和理解能力易于学生接受教学目标知识与技能1回顾总结图形和图像的基本知识2通过操作实践掌握绘制图形图像的基本方法3了解图像位图和图形矢量图的特点4了解图像造假的违法行为和危害后果过程与方法1通过操作实践体验绘制图形加工图像的过程和方法2体验电脑方便快捷地处理各类信息情感态度价值观1培养学生的运用信息技术进行分析和加工信息的能力2加强学生的审美情趣艺术素养和法律意识教学重难点重点绘制图形和加工图像难点绘制图形和图像创意加工教学环境电子教室教学方法任务驱动自主探究合作交流教学过程环节教师活动学生活动备注课前准备检查每台机器是否运行正常检查键盘鼠标能否正常使用预习课本情景导入幻灯片展示作品欣赏老师百闻不如一见一幅图胜过千言万语这些优美的画面是怎样绘制出来的如果生活中你有一幅值得珍藏但又不是很完美的照片该如何加工处理今天我们就来学习加工图形图像信息学生欣赏聆听并思考通过作品赏析增强学生的想象能力和审美情趣新知探究教师板书活动2加工图形图像信息让学生阅读活动分析明确本节课活动的内容老师顺利完成2个阶段活动我们有必要再回忆一下图形处理软件图形处理软件很多请同学们谈谈你还记住哪些最熟练运用的是哪些老师是的图形处理工具很多今天我们重点复习一款专业工具photoshop任务驱动一再认识PHOTOSHOP学生看书学生回忆讨论并回答老师问题引导学生看书养成看书学习的好习惯新知探究老师在计算机中图分为图形图像两类它们各有特点可以起到文字数据不可替代的作用请同学们阅读课本P97知识库1图形图像的特点2矢量图及其应用老师PHOTOSHOP既可以绘制图形矢量图又可以加工图像信息老师介绍PHOTOSHOP幻灯片展示版本发展过程界面启动和退出方法老师百闻不如一见多说不如一练我们以我们安徽省的龙头企业奇瑞汽车的标志为例尝试制作奇瑞标志任务驱动二尝试制作标志1老师先带领大家对标志1进行技术分析老师巡视辅导老师提示保存两种格式奇瑞psd奇瑞jpg学生认真听讲阅读课本了解图形图像的特点了解矢量图及其应用学生认真听讲学生跟着老师对标志1进行技术分析学生按照技术分析开始绘制标志1学生绘制结束提交保存作品新知探究老师根据学生提交的作品选择优秀作品展示让学生欣赏并给出评价老师为了满足特定的使用需求人们经常需要对图像进行再次加工加工图像的方式较多主要包括图像编辑图像合成较色调色及特效制作等内容下面我们就使用PHOTOSHOP学习加工图像任务驱动三加工图像幻灯片展示实战演示2艺术相框老师这个阶段的活动我们不用书上的例子根据老师提供的素材和操作步骤和老师一起完成艺术相框的制作好不好老师强调模仿是最好的学习方法通过模仿我们熟悉了软件的各种功能为今后图像加工自主的发挥老师下面根据老师的提供的素材和步骤请自主完成QQ的头像加工任务驱动三实战演练腾讯QQ老师巡视辅导提示可以小组互相交流讨论学习老师展示学生成果给出不同的评价小组间相互欣赏评价学生欣赏讨论和评价学生听讲按照老师要求下载素材和操作步骤然后和老师一起学习艺术相框的制作学生自主学习小组间交流讨论互相学习模仿是最好的学习方法学生可以观察操作过程的细节快速掌握一些工具的使用尤其对一些未曾使用过工具更是有利的同时通过模仿让学生体会一下师生共同学习的乐趣培养学生的自主学习能力充分发挥学生的想象空间培养学生的合作意识和团队精神老师人们眼见为实的观念根深蒂固但是经过软件加工的假图像更容易以假乱真随着各类图像处理软件的涌现图像造假手段也越发多样化让人防不胜防甚至造成经济损失幻灯片展示以假乱真图像老师结合假图像告诫学生图像造假行为轻者受到道德谴责重则触犯法律法规遇到此类事情不轻信不传播立即报警让造假者受到法律的严惩学生欣赏假图像并聆听老师的告诫增强学生的法律意识学会运用法律保护自己教学板书活动2加工图形图像信息一绘制图形二加工图像课堂收获根据本节课活动内容再结合自己的学习情况给予评价填写活动评价填写活动评价课后反思这节课采用任务驱动加演练和自主学习的教学方法基本上做到了少讲多练的设计目标尽量发挥了学生学习的主动性和积极性通过问答和操作学生对本节活动内容基本上都掌握了不足之处讲解再精炼些