365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
将军令
上传于：2024-06-15
《拍皮球》
【教材分析】
《拍皮球》是一首音乐形象鲜明生动的歌。歌曲《拍皮球》为2/4拍，活泼欢快的情绪，生动地描绘了孩子们在一起玩皮球游戏的欢乐心情。全曲由三个乐句构成。根据儿童喜爱玩皮球的天性，作者在旋律中加入八分休止符和四分休止符，很好地表现出花皮球蹦蹦跳跳的样子和小朋友之间玩耍皮球时“你拍拍、我拍拍”的有趣场景。
【教学目标】
知识与技能：
能唱准3 6 5这三个音和歌曲中休止符的乐句和带有附点的乐句,并能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。
过程与方法：
能用弹跳的声音、欢快的情绪,准确演唱歌曲《拍皮球》。
情感态度及价值观：
通过演唱歌曲培养学生热爱运动,热爱生活的情感。
【教学重难点】
重点：
用有弹性的声音准确演唱歌曲,形象地跟随音乐做律动。
难点：
1、3666、3555处唱准确。
2、带有休止符的旋律要唱的干净果断。
3、能够用三角铁、沙锤为歌曲伴奏。
【教学课时】
1课时
【教学过程】
一、常规练习：
1、自编旋律课前准备歌曲。
2、师生问好。
【设计意图】：为下面的环节做铺垫。
二、设置情境，导入新课
1.学习第一条节奏。
XX 0 / XX 0
2.学习第二条节奏。
0 X / 0 X
3.学习第三条节奏。
XX X / XX X
【设计意图】：激发学生的学习兴趣，最大范围的调动学生们的参与。
三．师生互动、学唱歌曲。
1、拍皮球。
2、跟音乐玩传球游戏。
3、解决重难点，球发出的声音，学习3、6、5三个音。
4、学唱歌曲。