人教版一年级语文《兰兰过桥》教案.doc

32 兰兰过桥 [教学目标] 1．指导学生认识“梁、程”等 12 个生字，会写“兰、各”等 6 个字。 2．指导学生正确、流利地朗读课文。 3．指导学生对自己感兴趣的内容发表意见，并乐于与人交流。 4．指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生努力学习、勇于创新、乐于发明的兴趣和愿望。 [重点难点] 1．教学重点：指导学生识字，积累词语；正确、流利地朗读课文。 2．教学难点：指导学生了解新型大桥的神奇，激发学生的创造欲望。 [课时安排] 2 课时 [教学过程] 第一课时 一、创设情境，导入新课 1．导入。同学们，你们见过的桥是什么样子的？动笔画一画好吗？ 投影仪演示学生画的桥：说一说，议一议。 2．过渡：从古到今，桥在人们的生活中发挥着巨大的作用。当然，随着科学技术的发展，桥也在不断地变化着。 (多媒体课件演示桥的发展：木桥—石桥—公路桥—公路、铁路两用桥—立交桥。) 3．揭示课题，学生读题。（看教师写课题，注意“桥”字的规范写法。） 二、初读课文，巩固识字 1．按要求读课文。 （1）借助拼音，自读课文。 （2）用“○”圈出本课中要求会写的字，用“____”标出本课只要求会议的字，注意这些字的读音。 2．学生识记生字，自由读生字表中的字。 3．互读、互查。 4．教师检查读生字，按序抽读生字，齐读，分组读，“开火车”读，打乱顺序指名读。 三、书写生字 教师范写生字，师生共同突破重点、难点。 本课要求写的字以上下结构为主，提示：“坐”。 1．两个“人”要写小，注意“捺”变为点； 2．竖要写长，写在田字格的竖中线上； 3．下横要写长，以托住整个字。 四、练习 1．照样子，我会说。 又平又稳 _________　_________　_________ 潜水桥架在水里，很像一幢长长的房子。 _______________像____________。 2．思考：爷爷带兰兰过了几座桥？看图，用自己的话说说它们的样子。 3．检查识字和读书自学情况。 五、布置作业 1．朗读课文。 2．抄写生字。 第二课时 一、导入 学生自由读课文，想想兰兰过了哪两种桥？潜水桥和塑料桥各有什么特点？ 二、创设情境，感悟语言 1．学习潜水桥部分： 让学生说说自己最喜欢哪座桥，并说出理由。随机出示小秘诀：先找出哪些自然段写了自己所喜欢的那座桥；再反复读，找出表示桥特点的词句。 喜欢潜水桥的学生根据小秘诀说说理由，其他学生质疑。