科学课标版一年级下册体育与健康 22游戏：传递球接力 教案.doc

传递球接力 一、指导思想 本节课本着“以人为本，健康第一”的指导思想，以 “球”为主线，以多个学生喜爱的小游戏做连接和纽带，教师作为参与者和指导者启发、引导学生边练、边想，使学生获得基本技术、技能，发展学生的体能，并让学生在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得成功的喜悦。培养学生自主合作的意识以及集体主义精神。 二、教材分析 水平一传递球的教学，是学生初次接触实心球。初次接触实心球，兴趣是关键，因此本课通过多种方式的游戏，使学生在活动中掌握各种传球技术和技能，培养合作意识。为学生以后学习滚、推等实心球奠定基础。 三、学情分析 一年级学生由于年龄小，自制力相对较差，注意时间较短，但好奇心、好胜心强，针对这些特点，因此本节课设计了各种由易到难的游戏，通过教师的语言的激励，激起他们的兴趣和求知欲望，让学生始终保持较高的学练积极性，在游戏中学会各种传球技术，挑战自我，获得成功体验，以促进教学目标的达成。 四、教学目标 ⑴学生能积极投入到传、接球游戏中，乐于参加游戏活动。 ⑵学生能知道从各个方向传、接实心球以及用实心球游戏的方法和作用，能正确做出头上、胯下、体侧的传、接球动作，在练习中使学生的上肢力量以及身体的协调能力得到有效的锻炼。 ⑶学生在传、接实心球游戏中，表现出良好的合作和竞争意识。 五、重点、难点 重点：学习传、接球技术 难点：利用传、接球技术进行各种游戏 六、教学过程 （一）满足愿望 出示实心球，向学生介绍实心球，激励学生学好实心球。 （二）活跃身心 在音乐的伴奏，在教师的带领下进行球操练习，活跃学生身心，使学生关节得到充分动员，为后续学练作好充分的准备。 （三）发展能力 （1） 学习传、接球技术 教师通过引导、指导，学生想出传球方法进行自主练习，结合学生展示教师示范传、接实心球的方法，学生模仿练习，强调注意安全，充分发展学生个性和创造性。 （2） 游戏：传球乐 通过各种传球游戏进一步巩固已学的方法，使学生获得成功体验。同时培养合作意识以及集体主义精神。 （四）身心恢复、小结 在音乐声中用手语的形式进行放松练习，恢复身心。评价、总结、延伸。 七、教法改革、学法指导 1、教法： 讲解示范法：讲解示范游戏的方法与规则。 语言激励法：采用表扬以及生动的语言激励学生挑战困难，激发学练兴趣。 引导提示法：教学中，引导启发学生主动参与，自主学练。 2、学法： 观察模仿法：观察老师、同伴的示范，进行模仿性练习。 尝试练习法：在教师的组织下尝试练习各种传、接球动作。 评价法：师生、生生间的相互评价。 八、场地器材和安全措施 每人一球，每人一个球垫，8个呼拉圈。 安全措施：经常提醒注意安全，尤其是头上传球、素质练习。 教学内容 《传递球（实心球）接力》 教学目标 认知目标：通过传递实心球的教学，使学生掌握基本动作要领，知道从各个方向传递实心球的动作方法。 技能目标：能正确做出手递手的头上、胯下、体侧的传接球动作。 情感目标：在游戏中能与同伴互相合作，乐于为集体争光。 教学重点 手递手传球的基本动作。 教学难点 游戏中体现传球的乐趣。 教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 对列队