【新课标】部编版语文四年级下学期第三单元 语文园地 优质教案（2课时）.doc

语文园地 【核心素养目标】 文化自信：能结合自己的阅读体验，梳理、总结现代诗歌的特点。 语言运用：积累描写颜色的句子。 思维能力：能仿照示例，写短诗。 审美创造：能积累关于诗歌的名言，并在积累的过程中加深对诗歌的认识。 【课前解析】 语文园地安排了四个板块的内容。 “交流平台”引导学生围绕对现代诗这一体裁的初步认识展开交流，分别从有节奏感、表达独特、想象丰富和情感真挚等角度阐释了现代诗的特点，旨在引导学生从自己的阅读体验出发，交流对现代诗的感受，加深对现代诗的认识。 “识字加油站”编排了8位古代诗人的名字，并按朝代顺序横向排列。通过认读古代诗人的名字，学生可以认识“屈、渊”等10个生字。通过交流，学生可以增进对这些古代诗人的了解。该项目体现了对本单元诗歌学习的延伸与丰富。 “词句段运用”安排了两项内容。第一题编排了描写颜色的三个句子，第一句出自《白桦》一课，后两句虽然并非出自现代诗歌，但读起来仍有诗歌的韵味。三句话的加点部分采用不同形式描写颜色，体现了语言表达的丰富性。第二题是仿照示例写短诗，旨在通过言语实践，让学生进一步体会诗歌用词的丰富、生动、独特。需要注意的是，设置这项练习的用