三年级语文

余庄希望小学 年 级 上 册 语 文 教 学 工 作 总 结 余 玉 2015.01  三年级上册语文教学工作总结 转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来,我们班全 体师生在学校领导的大力支持和直接领导下, 在各科任老师和家长的积极配合和 耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩。 一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满知楚的学科。 在新课改的大背景 中,学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交 流、探究等学习方式已成为课堂的主流。 我在语文课堂教学中,力求做到让学生 变得鲜活，让学生学得兴致裔然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发 展学生的语文素养。 一)注意新课导入新颖。 “兴趣是最好的老师"。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 譬如,在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又 不知不觉地学语文。 我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒 体展示课文的画面让学生进入情景 也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、 设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性, 开启学生学习之 门。 《二)、培养积极探究习惯，发展求异思维能力- 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程 度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教 学中,构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己 见。在思考辩论中,教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中,在  思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发教师应因势利导，让学生对问题 充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的 问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博 学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃， 其间, 开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间, 教