2024届高考文言文题型训练：文言断句（含解析）.doc

文言文题型训练文言断句用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮矣师旷曰暮何不炳烛乎平公曰安有为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏其君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎平公曰善哉选自刘向说苑用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处李士衡为馆职使高丽一武人为副高丽礼币赠遗之物士衡皆不关意一切委于副使时船底疏漏副使者以士衡所得缣帛藉船底然后实以己物以避漏湿至海中遇大风船欲倾覆舟人大恐请尽弃所载不尔船重必难免副使仓皇取船中之物投之海中便不暇拣择约投及半风息船定既而点检所投皆副使之物士衡所得在船底一无所失选自梦溪笔谈用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处吴履字德基兰溪人少受业于闻人梦吉通春秋诸史李文忠镇浙东聘为郡学正久之举于朝授南康丞南康俗悍谓丞儒也易之居数月摘发奸伏如老狱吏则皆大惊相率敛迹选自明史用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处刘基字伯温青田人基佐定天下料事如神性刚嫉恶与物多忤至洪武四年还隐山中惟饮酒弈棋口不言功邑令求见不是微服为野人谒基基方濯足令从子引入茆舍炊黍饭令令告曰某青田知县也基惊起称民谢去终不复见选自明史用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处匡衡字稚圭勤学而无烛邻人有烛而不与衡乃穿壁引其光以书映之而读之邑人大姓文不识家富多书衡乃为其佣作而不求直主人怪而问之衡曰愿得主人书遍读之主人感叹资给以书遂成大学选自太平广记用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处君子之学必好问问与学相辅而行者也非学无以致疑非问无以广识好学而不勤问非真能好学者也理明矣而或不达于事识其大矣而或不知其细舍问其奚决焉选自孟涂文集用给文中画横线的部分断句限断处杜牧之阿房宫赋文之奇不必言然于事实殊戾按史始皇三十五年营造朝宫渭南上林苑中先作前殿阿房阿房宫未成二世元年还至咸阳曰先帝为咸阳朝廷小故营阿房为堂室今释阿房宫弗就是彰先帝举事过也复作阿房宫清王士禛池北偶谈用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处蜀贾三人皆卖药于市其一人专取良计入以为出不虚价亦不过取赢一人良不良皆取焉其价之贱贵惟买者之欲而随以其良不良应之一人不取良惟其多卖则贱其价请益则益之不较于是争趋之其门之限月一易岁余而大富其兼取者趋稍缓再期亦富其专取良者肆日中如宵旦食而昏不足选自刘基郁离子用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处阳子之宋宿于逆旅逆旅人有妾二人其一人美其一人恶恶者贵而美者贱阳子问其故逆旅小子对曰其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也阳子曰弟子记之行贤而去自贤之心安往而不爱哉选自庄子用斜线给下面文言文中的画线部分断句限处有两虎争人而斗者管庄子将刺之管与止之曰虎者戾虫人者甘饵也今两虎争人而斗小者必死大者必伤子待伤虎而刺之则是一举而兼两虎也无刺一虎之劳而有刺两虎之名选自战国策答案盲臣安敢戏其君乎臣闻之少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明炳烛之明孰与昧行乎详解此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词如盲臣其君臣日出之阳日中之光炳烛之明等然后依据句式修辞句意进行断句如本题中的少而好学壮而好学老而好学句式一致如日出之阳如日中之光如炳烛之明句式一致考生据此可以断开少而好学如日出之阳壮而好学如日中之光老而好学如炳烛之明这几处而且这几处都是臣闻之的具体内容乎是句末语气词故可以断开盲臣安敢戏其君乎这一句孰与乎是固定句式可以断开参考译文晋平公问师旷说我已经七十岁了想要学习恐怕已经晚了师旷回答说晚了为什么不点上蜡烛呢平公说哪有做臣子的反而开君主玩笑的师旷说我难道敢戏弄自己的君主吗我曾听说少年的时候喜欢学习就像初升的太阳光中年的时候喜欢学习就像正午的太阳光晚年的时候喜欢学习就像点上蜡烛发出的光亮点上蜡烛发出光亮和昏暗中走路哪个好呢平公说讲得好啊至海中遇大风船欲倾覆舟人大恐请尽弃所载不尔船重必难免副使仓惶取船中之物投之海中便不暇拣择详解此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词如海中大风船舟人副使船中之物等然后依据句式修辞句意进行断句至意思是到到的地方是海中结构完整可以断开遇的宾语是大风结构完整可以断开欲倾覆的主语是船而下面大恐的主语是舟人主语不一致要断开舟人先是大恐再是请尽弃所载两句各自独立可以断开不尔船重意思是不这样的话船太重必难免意思是必定难以免祸这些都是针对前面船上东西太多而言两句各自独立可以断开仓惶的主语是副使后面都是副使的表现和做法先是仓惶再是取船中之物投之海中不暇拣择是对前面扔投船中之物的描述这些内容各自独立可以断开参考译文李士衡在昭文馆任职时出使高丽一名武官做他的副手高丽赠送给他的礼品财物李士衡都不放在心上一切都委托给副使当时船底有渗漏的地方装船时副使把李士衡所得绢类丝织物垫在船底然后把自己所得的东西放在上边来避免漏水浸湿航行到海上遇到了大风船将要倾覆船工们非常恐惧请求把所装载的东西都丢弃到海里去不这样的话船太重必定难以免祸副使仓皇之下拿起船里的东西扔进海里就没有时间去挑拣大约投到一半的时候风停了船也平稳了之后清点所投的东西都是这个副使的东西而李士衡所得的东西由于在船底就一无所失李文忠镇浙东聘为郡学正久之举于朝授南康丞南康俗悍谓丞儒也易之详解此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词如李文忠浙东郡学正朝南康丞南康俗丞儒之等然后依据句式修辞句意进行断句李文忠是主语镇是谓语浙东是宾语主谓宾俱全结构完整浙东后断开聘为承前省略主语李文忠宾语是郡学正句子结构完整可以断开久之意思是很久是表时间的状语可以独立成句应断开举于朝授南康丞的主语都是李文忠先是被举荐到朝廷然后被封为南康丞两件事各自独立应断开悍的主语是南康俗而谓丞儒也的主语应是南康人主语不一致两句之间应断开最后依据句末语气词也断开一处参考译文吴履字德基兰溪人少年时跟从闻人梦吉学习通晓春秋众史李文忠镇守浙东聘请他为郡学正很久之后他被举荐到朝廷被封为南康丞南康风俗剽悍人们认为南康丞是读书人轻视他过了几个月吴履揭发隐伏的坏人坏事如同老练的狱吏于是人人都大为吃惊相继收敛形迹基方濯足令从子引入茆舍炊黍饭令令告曰某青田知县也基惊起称民谢去终不复见详解此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词如基足从子茆舍令某青田知县等然后依据句式修辞句意进行断句如顶真是文言文中常见的形式句子前后相承前一句作宾语的词在后一句又作了主语断句时可充分利用顶真这一特点如本题炊黍饭令令告曰中前一个令作饭的宾语后一个令作告的主语中间明显应断开且曰是表对话的词语其后应断开即断为炊黍饭令令告曰某青田知县也是曰的内容且某也是判断句故也后断开濯足令从子的主语都是基濯足意思是洗脚而令从子引入茆舍炊黍饭令是让侄子把县令带进茅舍病做饭给县令吃这是三个各自独立的动作应该分别断开基惊起称民谢去终不复见的主语都是基即刘基是刘基听说来人是青田知县之后的一系列反应和做法这是三个各自独立的动作应该分别断开原文基方濯足令从子引入茆舍炊黍饭令令告曰某青田知县也基惊起称民谢去终不复见意思是刘基正在洗脚让侄子把县令带进茅舍做饭给他吃县令告诉他说我是青田的知县刘基惊讶地起身自称为民告辞离开最终不肯再见参考译文刘基字伯温是青田人刘基辅佐平定天下料事如神性情刚烈疾恶如仇与世事多相违逆到了洪武四年归隐山中只饮酒下棋嘴里从不说自己的功劳县令求见不成穿便装扮作乡村的人来拜访刘基刘基正在洗脚让侄子把县令带进茅舍做饭给他吃县令告诉他说我是青田的知县刘基惊讶地起身自称为民告辞离开最终不肯再见邑人大姓文不识家富多书衡乃为其佣作而不求直主人怪而问之衡曰愿得主人书遍读之主人感叹资给以书遂成大学详解试题分析本题考查文言断句的能力此类试题解答时是先疏通大意然后利用句中的人名地名官职名文言虚词句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目不要急于答题应当先诵读这个篇段通过诵读力求对全文的内容有个大体的了解凭语感将能断开的先断开逐步缩小范围然后再集中精力分析难断处遵循先易后难的原则文不识是邑人大姓的名字后面可以断开衡作为为其佣作而不求直的主语前面需要断开之是指匡衡后面衡是曰的主语之后面需要断开动词曰后面需要断开主人是感叹的主语前面需要断开其他的结合句意内容分析断句句意同乡有个大户主人叫文不识家中富有且有很多书匡衡就到他家去做雇工却不要报酬主人感到很奇怪就问他原因匡衡说我希望得到你家的书通读一遍主人听了深为感叹把书借给他读匡衡于是成了大学问家参考译文匡衡字稚圭勤奋好学但没有蜡烛照明邻家有蜡烛但不赠予他匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮拿书映着光来读同乡有个大户主人叫文不识家中富有且有很多书匡衡就到他家去做雇工却不要报酬主人感到很奇怪就问他原因匡衡说我希望得到你家的书通读一遍主人听了深为感叹把书借给他读匡衡于是成了大学问家好学而不勤问非真能好学者也理明矣而或不达于事识其大矣而或不知其细舍问其奚决焉详解试题分析本题考查文言断句的能力此类试题解答时是先疏通大意然后利用句中的人名地名官职名文言虚词句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句对于文言断句类型的题目不要急于答题应当先诵读这个篇段通过诵读力求对全文的内容有个大体的了解凭语感将能断开的先断开逐步缩小范围然后再集中精力分析难断处遵循先易后难的原则结合两个好学分析从句意角度理解非真能好学者也是对好学而不勤问的总结两句之间需要断开理明矣识其大矣是并列关系两个而或前面都需要断开结合句意内容分析断句即可句意只是喜欢学习但不愿时时向别人请教的人不是真正爱学习的人即使道理懂得了也许还不能用于实践即使搞清楚了主要的东西也许还不了解它的细节那么除了向别人请教又怎么去解决呢参考译文君子做学问必然喜欢向别人提问请教问和学是互相辅助一同进行的不学习钻研不能发现疑难不提问请教不能使知识广博只是喜欢学习但不愿时时向别人请教的人不是真正爱学习的人即使道理懂得了也许还不能用于实践即使搞清楚了主要的东西也许还不了解它的细节那么除了向别人请教又怎么去解决呢先帝为咸阳朝廷小故营阿房为堂室今释阿房宫弗就是彰先帝举事过也复作阿房宫详解本题考查考生对文意的理解和断句能力解答此类题目前提是粗通大意利用句中的人名地名官职名文言虚词句子结构以及语段中动词的宾语或补语等把握句子特征结合上下文的理解断句其次要掌握一些应试技巧如注意句首句末虚词句式特点如判断句和对称句句中先帝咸阳朝廷阿房堂室阿房宫是名词名词在句中一般做主语或宾语今故常用在句子开头其前应该断句是也是判断句式独立为句根据句子大意限断处可知应断句为先帝为咸阳朝廷小故营阿房为堂室今释阿房宫弗就是彰先帝举事过也复作阿房宫其一人专取良计入以为出不虚价亦不过取赢一人良不良皆取焉其价之贱贵惟买者之欲而随以其良不良应之详解此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断如本题中横线后有一人不取良这一句考生凭语感不难断出其一人专取良与一人良不良皆取焉这两句计入以为出意思是按照进价确定卖出的价格句意完整中间不能断开不虚价亦不过取赢意思是不虚报价格也不过多地取得利润这是对计入以为出的进一步说明可以断开其价之贱贵意思是他的药材售价的高低惟买者之欲意思是只看买者的需求这是对第二种人优质不优质的药材都进购的详细说明可以各自断开参考译文蜀地有三个商人都在集市上卖药其中一人专门进购优质药材按照进价确定卖出的价格不虚报价格也不过多地取得利润其中一人优质不优质的药材都进购他的药材售价的高低只看买者的需求然后用优质的药材或不优质的药材来应对他们其中一人不进购优质的药材只求多卖于是降低药材的价格要求多给就多给一点不予计较于是人们争着到他那里买药他店铺的门槛每个月换一次一年多后他就非常富有那位优质和不优质药材都进购的商人前往他那里买药的稍微少些过了两年也富了那专门进购优质药材的商人店铺的生意中午就和晚上一样早晨有饭吃而晚餐不够吃恶者贵而美者贱阳子问其故逆旅小子对曰其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也详解此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词如恶者美者阳子其故逆旅小子其自吾等然后依据句式修辞句意进行断句先根据表对话的词语曰断开一处后面都是逆旅小子所说的话再根据句式句末语气词也断开一处并根据对称的句式断开其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也这几处最后看剩下两处恶者贵而美者贱阳子问其故阳子是问其故的主语而其故是指恶者贵而美者贱这种现象这就可以断开这两处参考译文阳子到宋国住在旅店旅店主人有两个妾其中一个美丽一个丑陋丑陋的受尊崇而美丽的被轻视阳子问这种情况的原因旅店的童子回答说那个美丽的自认为美丽但我不认为她美丽那个丑陋的自认为丑陋但我不认为她丑陋阳子说弟子们记住行为善良而能去除自认为贤良的炫耀的心念的人到哪里去会不受喜爱呢虎者戾虫人者甘饵也今两虎争人而斗小者必死大者必伤子待伤虎而刺之则是一举而兼两虎也详解此题考查学生文言文断句能力解答此类题考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧而且还应具备一定的文化素养文言断句有很多的标志比如四字短语排偶句式顶真修辞等等还可以利用名词代词在句中担当的成分来断本句找出句中名词代词如虎虫人饵两虎人小者大者子之等然后依据句式修辞句意进行断句虎者戾虫人者甘饵也是两句判断句意思是老虎是凶猛的野兽人是它们的美食可以断开这四处争人而斗的主语是两虎而下面两句是说两虎相斗的结果主语分别是小者大者所以应断开小者必死大者必伤两句结构一致可以断开刺的宾语是之其后断开参考译文有两只老虎为争一个人而打斗起来管庄子准备去杀它们管与阻止他说老虎是凶猛的野兽人是它们的美食现在两只老虎因为争人而打斗起来小的必定会死大的必定会受伤您等到老虎受伤后再去杀它就可以一下杀死两只老虎没有耗费杀一只老虎的力量却获得了杀两只老虎的名声