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浓而不烈甜而不腻
上传于：2024-06-19
《语文活动7》教学设计
教学目标：
1．积累孔子名言。
2．品读、比较毛泽东和陆游的同名词《卜算子•咏梅》的思想内涵。
3．赏读、背诵“百宝箱”里的古文经典语段。
4．在实践活动中了解“梅”文化。
教学过程：
一、学习“万花筒”。
（一）“我会填”。
1．齐背《论语》四则。
2．谈谈对孔子的了解。
3．填写孔子名言。
4．交流，朗诵。
5．你还能背出孔子治学名言中的其他句子吗？
（二）“我会读”。
1．指名一男生背诵毛泽东的《卜算子·咏梅》词。
2．再指名一女生背诵陆游的《卜算子·咏梅》词。
3．比较两位同学朗读时的语气、语调有什么不同。如果让你读这两首词，你又会分别采用怎样的语气？
4．学生自由诵读，感悟比较，选用恰当的语气去表达诗人的思想感情。
5．在用心品读感悟的基础上完成填空。
6．教师给予评价。
7．想一想，是什么原因使两首词的风格、内涵明显不同。
8．再次品读这两首词。
二、学习“百宝箱”。
1．学生小声诵读，不懂之处做上记号。
2．教师