六年级数学下册教案-2.2 成数-人教版.doc

成数教学设计 【教学内容】 成数（教材第9页内容）。 【教学目标】 1.明确成数的含义。 2.能熟练的把成数写成分数、百分数。 3.正确解答有关成数的实际问题。 【重点难点】 1.成数的理解。 2.成数的计算。 【教学准备】 多媒体课件。 教学过程： 【情景导入】 教师放一个关于成数的农业新闻。 教师：同学们有留意到类似的新闻报道吗？ 教师出示课本内容：农业收成，经常用“成数”来表示。例如，报纸上写道：“今年我省油菜籽比去年增产二成”…… 教师：你知道“二成”表示什么意思呢？ 【新课讲授】 1.介绍成数的含义，会把成数改写成分数，百分数（学生阅读课文并自己找出答案）。 （成数:表示一个数是另一个数的十分之几,通称“几成”） “一成”就是十分之一,改写成百分数是10%” “二成”就是十分之二,改写成百分数是20%” “三成五”就是十分之三点五,改写成百分数是35%” 教师发放圆片，学生小组研究讨论，然后在圆片里表示出“一成”，“二成”等的量。 让学生试做以下题目： 1）四成是十分之（ ）， 改写成百分数是（ ）% 2）六成是十分之（ ）， 改写成百分数是（ ）%