幼儿园小班排序的教案

幼儿园小班排序的教案 活动设计背景 在日常活动中，我发现有的幼儿已会按一定规律排序， 但大部分幼儿还不知道按一定规律排序，为此，我根据本班 幼儿的实际情况，设计了此活动。通过这个活动，让幼儿掌 握排序的规律。 活动目标 1、引导幼儿尝试按一定规律排序。 2、培养幼儿思维能力及动手操作能力。 3、激发幼儿参与数学活动的兴趣。 教学重点、难点 幼儿能按照一定的顺序进行排序。 活动准备 图形妈妈、图形宝宝卡片，幼儿人手一套排序的图形操 作材料 1、出示图形卡片，引起幼儿活动兴趣，找出图形排序 规律。 (1) 出示图形妈妈说:“我是图形妈妈，我有许多图形 宝宝，今天，我要带宝宝们去游乐场玩，我要先请我的宝宝 们过来排队。”“看，圆宝宝，三角宝宝是怎么排队的呢? ” 小结: 先是 1 个圆宝宝，再是 1 个三角宝宝这样排，它  们是有规律的。 《2)“看，三角宝宝和方宝宝也排好了队走过来了。” 提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢? 引导幼儿 观察找出规律。 “老师这里还有一个三角宝宝和方宝宝没排好队，我请 一个小朋友来帮助他们排队，谁愿意? ” 小结: 它们也是有规律的，也是 1 个三角宝宝，再是 1 个方宝宝这样排队的。 (3)“小朋友想一想图形宝宝还可以怎样排队? ”(引 导提示幼儿: 一个圆宝宝，再一个方宝宝，或 2 个圆宝宝， 再2个三角宝宝.) 2、幼儿操作“图形宝宝来排队” (1) 图形妈妈带着图形宝宝来到游乐场，有的图形宝 宝坐上了碰碰车，有的图形宝宝疏上了滑滑梯，还有的荡起 了摇船。他们玩的真开心! 图形妈妈说:“时间不时了，我 们该排队回家了，可只有排头的几个图形宝宝排好了队，图 形妈妈可真着急呀，她想请小朋友一起来帮助图形宝宝排 队，好吗? ” (2) 请个别幼儿上来示范操作。 3、图形宝宝们都会排队，小朋友们会不会排队呀? 你 们是怎么排的? 《引导幼儿一个男孩，再到一个女孩或一个 站，再到一个蹲。)  4、小朋友帮图形宝宝排好了队，图形妈妈真高兴! 她 送给小朋友们一份礼物，你们想不想要? “礼物就装在这些 篮子里，图形妈妈说请小朋友帮篮子排排队以后才能拿到这 些礼