2020-2021学年八年级生物苏科版下册23.3生物进化的原因 教案.doc

课题生物进化的原因主备人复备人课时安排备课时间教学过程教师复备教学目标知识目标通过模拟保护色的形成过程分析生物进化的原因概述自然选择学说形成生物进化的基本观点能力目标通过模拟探究活动培养模拟探究能力情感态度与价值观目标认同环境对生物的重要作用深化爱护环境保护环境的情感教学重难点能概述自然选择学说形成生物进化的基本观点教学内容一导入新课一般来说生物进化的总趋势是从简单到复杂从低等到高等从水生到陆生在漫长的进化过程中既有新的生物种类产生也有一些生物种类灭绝各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性引导学生思考推动生物不断进化的原因是什么二预习检测自学课本页完成下列问题根据人们的和对生物发生的进行不断选择从而形成生物新品种的过程叫作把通过激烈的生存竞争的过程叫作自然选择生物性状的表现形式叫相对性状生物的和的共同作用导致了生物的进化三课堂活动活动一人工选择阅读及内容据图原鸡和几个品种的鸡对比播放相关课件思考回答下列问题讨论原鸡是各种鸡的祖先几个品种的鸡与原鸡相比它们发生了哪些明显的变化这些品种的鸡是怎样产生的在生活中用人工选择的方法培育成的植物或动物的品种很多你能说出几种吗教学过程教师复备活动二自然选择引导学生阅读英国桦尺蛾数量变化内容播放相关课件视频据图使学生对桦尺蛾的颜色数量变化和环境污染之间的关系有初步理解据图中的桦尺蛾数量变化表对比使学生对这一现象有更科学直观的了解引导回答下列问题讨论从年到年这个地区的两种体色的桦尺蛾数量发生了什么规律性的变化工厂长期排放黑烟对两种体色的桦尺蛾数量变化产生了怎样的影响加入树林里没有捕食桦尺蛾的小鸟这两种桦尺蛾数量还会发生这样的变化吗这给了你什么启示四课堂小结年达尔文在物种起源一书用他提出的自然选择的学说解释了生物进化的原因人工选择的启示人工选择是根据人们的需要和爱好对生物发生的变异进行不断选择从而形成生物新品种的过程自然选择通过激烈的生存竞争适者生存不适者被淘汰的过程叫做自然选择其内容包括过度繁殖生存竞争遗传和变异适者生存五检测反馈从桦尺蛾体色变化的实例可以知道自然界中生物进化的外在原因是人工选择天敌的影响环境的改变温度的改变澳大利亚东部有一种外形奇特美丽的琴鸟它们大都在冬季繁殖这样可以避免蛇类等前来偷食它们的卵和雏鸟按照达尔文的理论这是对外界刺激做出的反应变异所造成的条件反射自然选择的结果下列不属于保护色对生物的作用的是引起敌害警觉而被吓跑不易被其他动物发现有利于躲避敌害有利于捕食猎物教学反思