苏科版初中物理八年级上册 2.4 升华和凝华 教案.doc

第章第节升华和凝华教学设计思想升华和凝华现象学生是比较罕见的但却不易被学生注意隐含的规律对于学生是一个未知世界所以本节的关键是作好升华和凝华实验探究升华和凝华规律举出一些自然界和日常生活中的各种不同状态的物质引发学生举例补充自己已知的各种物质的状态从而熟练判断物质三态之间的相互转化教学目标知识与技能知道升华和凝华的概念知道升华要吸热凝华要放热并能用物理语言进行解释过程与方法通过实验及生活有关物理现象理解升华和凝华让学生学会根据观察结果进行间接分析从而推出物理过程的思维方法情感态度与价值观通过学习升华和凝华现象增进对自然现象的了解强化对科学的求知欲教学重点升华和凝华现象教学难点培养学生根据观察结果进行间接分析从而推出物理过程的思维方法教学方法实验法例举法当堂训练法教学器材酒精灯火柴碘升华实验小锤教学过程一回顾复习放幻灯片由图中可知物质可以处于哪几种状态除此之外物质还可以处于哪几种状态它们之间可以相互转化吗学生回顾以前学习的知识学生答固态液态除此之外还有气态http219145195114nzuploadfile2005324194317141jpg二引入新型课那么气态和固态不经过液态可以直接相互转化吗通过人造雪景引入新课在一个烧瓶内放入少些萘粉然后加热再将一树枝放入这时可看到气态的萘粉在树上凝华成雪花状三进行新课做碘的升华实验让学生观察碘的状态加热时观察碘的状态并强调碘在物态变化时经过液态没有学生答没有经过液态总结物质由固态直接变为气态的过程叫升华升华吸热想一想在日常生活中有哪些现象是升华现象老师举例放在衣柜中的樟脑丸过一段时间为什么不见了让学生思考片刻引导分析变化过程停止加热了让学生再观察现在碘的状况冷却时观察碘的状态并强调碘在物态变化时经过液态没有学生答没有经过液态总结物质直接由气态变为固态的过程叫凝华凝华放热让学生列举日常生活中有哪些现象是凝华现象让学生思考片刻引导分析变化过程学法指导判断物质是升华还是凝华的方法是先判断物质开始处于什么物态最后处于什么物态交流与合作比以比谁能最快的举出更多的有关升华和凝华的现象谁能用最准确的物理语言解释有关现象课堂练习由直接变为叫升华升华要热由直接变为叫凝华凝华要热冬天玻璃上为什么会出现冰花冰花是出现在室内还是室外你知道其中的道理吗思考的想想议议教学反馈舞台经常用喷撒干冰固态二氧化碳的方法制造白雾以喧染气氛你知道其中的道理吗农彦说霜前冷雪后寒你认为这一说法有道理吗为什么五课堂小结以提问的方式完成今天主要学了那些内容六板书设计http219145195114nzuploadfile2005324194035412jpg七课后作业动手动脑学物理