2024届高考材料作文专练：辩论稿（含解析）.doc

材料作文专练辩论稿阅读下面的材料根据要求写作某高中举行微时代的利与弊的辩论会正方辩题微时代利大于弊反方辩题微时代弊大于利注微时代以微博作为传播媒介代表以短小精炼作为文化传播特征的时代请你作为正方或反方主辩作总结陈词写一篇辩论稿要求结合材料内容及含意选好角度确定立意自拟标题明确文体诗歌除外不要套作不得抄袭不少于字格式正确不要透露考生相关信息阅读下面的材料根据要求写作有人说废掉一个年轻人两个办法就够了给他一部手机给他一个沙发回家葛优躺看视频大脑废了四肢也废了有的人则不以为然对此某班将以电子产品和网络能否毁掉一个年轻人为辩题举办一次班级辩论会请你以正方能或反方否的一辩的身份拟写一篇辩论稿注意辩论稿的格式选好角度观点明确条理清晰说理充分论辩有力准备在辩论赛中进行主辩陈述要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面材料按要求作文孟子滕文公上知之者不如行之者行之者不如存之者意思是知道很多未必比实际行动做得好实际行动做得好未必比坚持下去做到底的人强懂得事情的道理难而实行却比较容易尚书说命中说拜稽首曰非知之艰行之惟艰孔传言知之易行之难意思是认识事情的道理较易实行其事较难某中学即将举行一场辩论赛辩题为知难行易与知易行难正方观点知难行易反方观点知易行难请你为正方一辩或反方一辩写一篇辩论稿要求题目自拟观点明确有理有据逻辑清楚结构完整符合辩论稿的格式不少于字阅读下面的材料根据要求写作青年的思想愈被偶像的力量激励就愈会发出强烈的光辉法捷耶夫盲目地听从盲目地相信一切者他一定是蠢物他们的头脑只是别人的跑马场闻一多岁少年为偶像应援半月花费万余元花光父母辛苦打工数年积攒的积蓄近年来不少青少年沉迷饭圈疯狂应援盲目追星浙大博士小肖做真菌接种实验需大量橘子果农陈凯为国家做研究免费寄橘成为平民偶像广大学子买爆网店学校辩论社将举办一场以偶像崇拜是利大于弊还是弊大于利为辩题的辩论赛请结合上述材料选择正方或反方写一篇一辩陈词或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词不少于字参考答案例文微斯人吾谁与归尊敬的各位评委各位同学对方辩友大家好作为反方代表我方一致认为微时代弊大于利微时代的微信微商微课微媒体微新闻微营销微公益微文化层出不穷琳琅满目微时代言必称微不微则无为可以说一微网天下欣欣以向荣但一片繁荣的背后却充满着无数隐忧尽管微时代方便快捷内容丰富门槛很低但却快而不久广而不深有量无质接下来我就从这三方西对我方辩题进行阐述第一微时代虽然方便快捷但却快而不久须知经典都是历史淘炼出来的不管是论语离骚还是史记通鉴不管是唐诗宋词还是明清小说都是历史的结晶而微博微信虽说短短分钟使可以传递信息交流感情但传递的是什么信息沉迷微媒体的低头族看的不是知识而是花边新闻而所谓热点都是过眼云烟几天不看也不至于乃不知有汉倒是被海量信息淹没真真不堪其扰都说谣言止于智者但智者又有几个所以谣言不乏横行更有甚者推波助澜唯恐天下不乱交流的是什么感情整天晒图你真幸福你在网上这么孝顺你妈知道吗第二微时代虽然内容丰富但却广而不深虽说能表明观点启迪思想但往往缺乏整体思考懒于深刻认识网络上擅长微新闻的标题党每每断章取义甚至篡改曲解散布歪理邪说荷塘月色是篇多美的文章幸好当年朱自清没有微信否则拍张照片朋友圈一发来一句今晚的荷塘月色多美啊就拉倒我们也无缘得见了读图时代读图读图一塌糊涂第三微时代虽然门槛很低但却有量无质是的人人都可走上前台展示自我分享生活但往往流于自说自话自娱自乐众声喧哗中却往往遮蔽了真理的声音须知孔子的智慧可不是弟子捧出来的屈原的才情可不是自己吹出来的但博主鱼龙混杂良莠不齐水军汹涌兴风作浪往往滥竽充数者多阳春白雪者少结果黄钟毁弃瓦釜雷呜黄金被黄沙所掩埋英雄被小丑取代呜呼哀哉或许微时代已真的到来或许微博微信在我们生活中已真的离不开但它们只是很小的社交平台更不是人生的全部精彩作为学生真的希望我们能放下手机捧起书本感受一下文化的温馨微斯人吾谁与归综上所述我方一致认为微时代弊大于利谢谢大家详解本题考查学生表达应用的能力审题依据材料注释可知微时代是以微博作为传播媒介代表以短小精炼作为文化传播特征的时代结合社会现实可以这样理解微时代它是指个人的时代是个人的价值得到确认尊重甚至推崇的时代个人是中心人是根本这是微时代的基本含义这是审题最重要的一环是基本立场从此出发我们再去研究材料出现的角度从材料本身看可以抽出两个写作角度第一认为微时代利大于弊可以从微表达微力量微幸福入手立意第二认为微时代弊大于利可以从低头族缺乏思考入手立意另外考生要注意辩论稿的基本格式辩论稿的格式一般分标题正文署名日期等几部分标题可点明辩论稿的中心或标明中心事件或标明中心的论题最好让人看到标题就能了解辩论的内容正文一般分开头主体结尾三部分开头应接触辩论题目提出辩论稿的主要内容使听众了解你要讲的东西当然也应使开头有点技巧使听众有兴趣听下去主体是辩论稿的重点部分要突出中心用典型的材料有力的分析使听众点头赞同结尾可归纳自己的见解使听众有个完整的印象结尾要有力能给人启示和回味署名是署辩论者的姓名日期是辩论的日期立意走进微时代享受微幸福微时代让你我微距离放下手中机莫做低头族莫为微云遮望眼珍惜亲情在眼前素材随着互联网时代的来临我们跑步进入了一个无微不至的微时代用微博微商微信公众帐号随时与大家一起分享微感动聚合正能量正如有的网友所说的微博粉丝超过个的博主是一本内刊超过个是一个布告栏超过万个是一本杂志超过万个是一份都市报超过万个是一家电视台超过万个就是一家省级卫视在这个微时代人人都是自媒体以自己的独特视角通过微传播传递各种信息微时代的主要通讯媒介是微博和微信在这些媒介中人们除了随时随地地分享自己的所见所闻以及对生活的感悟之外还通过微通讯建立了各种专业学习的圈子各种国家机构和培训媒体也通过微通讯建立了公众号比如语文教研英语学习等专业公众号既为人们提供了即时信息又为人们的专业学习和交流提供了平台世界上最遥远的距离就是我在你身边而你却在玩手机年月日中午河南省郑州某中学该校九年级二班学生谷某在教室为平板电脑充电被发现班主任调查平板电脑为另一名学生携带包括谷某在内三名学生在自习课及午饭后利用平板电脑玩与学习无关的内容时间已持续三周其余两名学生均已承认三人玩电脑班主任当场对其进行了口头批评教育谷某始终未承认为了让学生更好地意识到自己的错误班主任向谷某家长求助希望家长做好教育引导工作月日早晨左右谷某母亲到校把孩子带回家进行教育沟通其余两名学生也分别在当天被家长带回家教育月日班主任接到谷某家长电话反映该生在家坠楼身亡在福建有一个中学生在家中突然晕倒被父母送到医院医院诊断为脑瘤经他父母回忆他的儿子一直使用手机包括连睡觉时都放在枕边医生通过病人家属的回忆确定这位中学生因为长时间使用手机手机的电磁波长期对脑细胞的影响导致脑细胞恶变导致脑瘤的生成结构层次文章题目化用名句明确主题暗含微时代对人们的不好影响正文部分直接点题列举微时代的种种弊端属于提出问题接着具体列举微时代弊大于利的三个方面快而不久广而不深有量无质比列举事例或现象进行证明属于分析问题然后呼吁人们正确看待微时代放下手机重拾文化属于解决问题最后总结全文重申观点照应题目收束全文略详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料借助一些人认为废掉一个年轻人的办法是给他一部手机给他一个沙发的观点指出了电子产品及网络对年轻人造成的影响由此给出了此次作文的任务指令和要求以正方或反方的一辩的身份拟写一篇辩论稿其实一辩的辩论稿就是一篇比较常见的立论文考生在写作时应先提出辩题的正方或反方的观点然后去阐述己方立论的理由采用分论点分条阐述在格式和表达上需要向辩词格式靠拢正方的观点是赞成这个观点即电脑手机等电子产品能毁掉一个年轻人在网络极其发达手机无比方便信息真假难辨的时代年轻人确实比较容易沉溺于无所事事的玩游戏刷视频看各种以吸引人眼球为目的的信息有人说拿起手机瞬间几个小时就没了时间就此浪费而工作学习尚无进展很多人意识到这种问题也在尽量避免但总是因为拿起手机习惯性的关注社交软件短视频平台而破功所以有人把电子产品称为精神鸦片一切让人沉迷的事物都可能像毒品一样毁掉人反方的观点则是不赞成该观点即电子产品并不会毁掉年轻人持该观点的人可以客观地看待电子产品它只是一种工具跟任何一种工具一样它本身并不存在好与坏的分别关键在于使用工具的人因此当年轻人正确使用电子产品如利用电子产品学习工作让生活更便捷让自己能更快速高效地投入学习工作中它当然不会毁掉青年相反如果年轻人错误地使用了电子产品如只知道拿来娱乐购物与其说是电子产品毁了他们不如说是他们自己毁了自己因为这样利用新工具的人即使没有电子产品也会因沉迷于其他老式娱乐而被毁某班将以电子产品和网络能否毁掉一个年轻人为辩题举办一次班级辩论会明确了具体情境以及写作的内容指向请你以正方能或反方否的一辩的身份拟写一篇辩论稿明确了写作者的身份以及文体行文构思时先确定立场正方或反方在确定观点后注意辩论稿的格式标题直接点明中心开头要有称呼开门见山点出论点如我方观点认为电子产品和网络不能毁掉一个年轻人接着陈述理由主体结构要层次清晰角度深刻可分论点引领使用典型材料使听众认同如首先网络内容丰富适合青年阅读的内容也不在少数其次青年自身怀有梦想有强大的自制力最后身处积极的社会环境青年怎能不择其善者而从之结尾要深刻有力同时附上结束语本方辩手陈述完毕谢谢大家立意远离电子产品等精神鸦片正确使用电子产品它并不会毁掉年轻人会毁掉人生的只有年轻人自己任何工具都要正确使用才能达到最佳效果心中有梦诱惑可挡略详解本题考查学生的写作能力审题这是一道任务驱动型的材料作文题所给的材料实际上就是给出了两个观点一是孟子所言懂得事情的道理难而实行起来却比较容易就是知难行易二是尚书所言认识事情的道理较易实行其事较难就是知易行难写作要求是为正方一辩或反方一辩写一篇辩论稿正方观点知难行易反方观点知易行难一般在辩论的时候要先确立自己的观点是正确的也可以批驳对方的观点是错误的也就是说可以立论也可以驳论比如反方认为知易行难可能举一些例子就像上学了从幼儿园起到大学毕业老师在学校里讲述最多的就是各种各样的道理这些道理我们在课堂里明白了就真的懂了吗不是的就像在班里上课的时候都知道上课要安静可是有的同学就是做不到他们会有各种各样的小动作让其他同学听课受到影响还要被老师批评可是他们依旧会这么做控制不住自己的行为道理他们是懂的可是还是做不到乱闯红灯中国式过马路这些事情都是知道这些事不可以做但就是做了所以这些事实都在告诉我们知易行难行就要做到知道就要做到就像我们对自己说为了自己的身体要锻炼身体第一次可以坚持第二次也可以慢慢地自己懈怠了也就停止了这些都可以证明知易行难知难行易也可以列举一些事例比如孔子到了晚年还坚持学习易传韦编三绝可见求知难人们对电灯已熟视无睹可当年爱迪生历经磨难痴心不改试过多种材料做了万多次实验写下了两万页笔记可见知有多难啊伟大的革命先行者孙中山先生周游列国潜心于革命之学险些命丧于伦敦终于积心血而成建国方略这也可以作为知难行易的例子人类的行为是一个不断进步的过程其中知是关键无知之行只是简单重复有了知才有了自觉行为有了知才有了开拓进取知作为行的认识概括和总结是行路明灯是行动指南掌握了行的知识和方法才会有成就知只有长期艰苦探索才会小有所成因而知比行显得更难再次日常经验告诉我们行之不易归根到底是不知或知之不足俗语说得好会者不难难者不会说的就是这个道理一旦掌握了行的知识和方法行起来必然如庖丁解牛般游刃有余总而言之知行相比知难行易写作时可以先表明本方的观点我认为知易行难然后主体就是先分析何为知何为行然后再举一些例子比如现实生活当中社会发展当中的事例以此证明自己的观点为了增加说服力也可以批驳对方的观点最后再表明自己的观点立意道理容易理解但实行起来很难道理不易理解但实行却比较容易懂了不一定能做到难者不会会干不难例文启明星扫把星亲爱的同学们此刻激烈而又精彩纷呈的辩论赛已接近尾声相信大家都感触良多收获颇丰而作为主持人我认为双方都有在理之处因此我认为将两种观点辩证地结合起来才是最佳的结果偶像崇拜本身没有利弊关键在于我们如何对待它莫将你人生中的启明星误作为扫把星法捷耶夫曾说青年的思想愈被范例的力量所激励就愈发出强烈的光辉不错在我们这个阶段思想价值观还未完全成熟这时就极需有一位偶像来作为我们的范例他可以是明星可以是科学家可以是任何平凡的劳动者偶像的力量不在于他有多受欢迎也不在于他的实力与颜值而在于你将他看作生命中的谁若偶像成为你的启明星你将受益终生偶像于我们美丽而光芒四射在她的神奇点化下我们总能遇见更好的自己看到偶像做慈善我们的心变得柔软而通透看到偶像为了梦想不懈努力我们也将在追梦路上永不停息山东一女孩将自己偶像作为努力奋斗的动力最终夺高考状元在接受采访时她表明在失落沮丧时偶像是她坚持下去的一个不竭动力可以看出偶像的确足以成为人生路上指引我们走向成功的明灯而偶像的力量不仅在个人也在社会南京大屠杀死难者国家公祭日众多明星在微博上呼吁守望和平在如今社会偶像们凭着自己的社会影响力传播了许多正能量不仅让青少年及大众树立了正确的人生观更让向善之行在社会上蔚然成风这的确令我们称赞但如果将偶像的作用放错了位置呢闻一多先生曾表示盲目听从相信一切的人一定是蠢物而令我们可悲的是社会中不乏这些蠢物近年来日韩潮流盛行不少青少年耗费大量时间与金钱竞相模仿日韩明星的发型服饰更有岁少年小赵痛花父亲的血汗钱只为打赏直播这些都是愚蠢至极的行为他们不仅虚度了自己的青春年华更拖累家人来为自己的行为买单偶像本该是助我们成功的垫脚石他们却将其当成阻碍自己的绊脚石如此看来偶像利弊与否实为我们掌控我们应具有一双明辨是非的慧眼不容置疑带有满满正能量的偶像占大多数但也不乏一些恶劣反动的丑角兴风作浪这时我们应擦亮双眼将真正的值得我们学习的偶像作为人生中的启明星切不可中了扫把星的陷阱早段时间香港颇不宁静黄之锋罗冠聪之流逆势而行为每一个有正义感的中国人所不齿中国自古不乏埋头苦干的人拼命硬干的人为民请命的人舍身求法的人他们才是中华民族的巨像不管历史之河如何淘漉巨像将永不坍塌一直照亮我们的民族之魂在座的各位我们应端正态度将偶像摆正位置择其善者而从之其不善者而改之相信你能成为和偶像一样优秀的人启明星还是扫把星皆在一念之间聪明的我知道你该如何抉择详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型材料作文题材料一和材料二引用了名人名言材料一说青年的思想能被范例激励侧重偶像崇拜的价值材料二说盲从会给思想带来危害侧重盲目偶像崇拜的危害材料三是说少年疯狂追星引发过度消费现象侧重盲目偶像崇拜的危害材料四列举具体事例为年轻人的偶像崇拜指明方向也就是说应该以什么样的人为偶像综合以上可看出偶像崇拜有利也有弊青少年偶像崇拜较普遍且行为表现有些肤浅失度题干设置的具体情境是学校辩论社举办的辩论赛选择正方或反方写一篇一辩陈词或者以主持人的身份综合两方的观点写一篇总结陈词指明文体可以写一辩陈词或者总结陈词偶像崇拜是利大于弊还是弊大于利指明主题考生可以选择其中一个角度来写从正方来看倾向正方偶像崇拜利大于弊偶像崇拜能激励青年积极有为能给人以积极的引领作用倾向反方偶像崇拜弊大于利偶像崇拜能让人丧失自己的思维与主见盲目崇拜偶像还可能给自己带来巨额经济损失整体角度即主持人角度对于身上有正能量的偶像要敢于崇拜因为他们能够给自己带来积极的力量引领自己的发展有助于自己的成长和成功对于身上有负能量的所谓偶像要擦亮眼睛辩证分析主动远离谨防被其沾染和误导否则极有可能陷入迷途影响自己的事业和人生正方或反方的一辩陈词即正方或反方的立论过程正方观点为偶像崇拜利大于弊反方观点为偶像崇拜未必利大于弊无论是哪方都要体现出偶像崇拜有利也有弊的观点只是侧重点不一样的问题而主持人的总结陈词要在总结正反两方观点和辩论的基础上提出自己的见解并将二者结合起来进行辩证思考立意正方偶像能引领我们走向光明让我们前进的脚步更有力量反方错误的偶像崇拜能让我们失去自我陷入泥淖坠入深渊主持人偶像崇拜要辩证看待理性选择既要让偶像发挥积极作用又要谨防被其误导