2024届高考材料作文专练：辩论稿（含解析）.doc

材料作文专练辩论稿阅读下面文字根据要求作文高三某班班委商议利用五一假期的半天时间开展社会实践活动部分同学提出反对意见强调自己需要写作业或上辅导班补习等为此班委在班会课举行一场社会实践比补课学习重要补课学习比社会实践重要的辩论会如果你在现场会选择支持哪一方请写一篇辩论稿注意立意自定题目自拟明确自己的身份和立场态度鲜明理由阐述充分考虑对方的立场和理由批驳有理有据语言文明得体不得少于字阅读下面的材料根据要求写作月日习近平总书记主持召开会议为下一步战疫划重点会议指出疫情的防控必须要通过科学的认识和应对疫情越是严峻复杂越需要冷静的头脑理性的思考多看权威媒体的报道多听医疗机构的建议让理性声音战胜恐慌情绪随着新冠疫情的蔓延网络上出现了许多谣言如饮用高度酒能抵抗新型冠状病毒盐水漱口防病毒童子尿可以预防新型冠状病毒等尽管专家已经明确表示暂时并无特效药但不少人仍然对一些毫无科学依据的偏方吹捧盲从李兰娟院士领导的杭州国家重点实验室分离出了株新型冠状病毒的毒株意味着我国离拥有疫苗又近了一步但制备疫苗要有个过程从制备到检测鉴定和验证至少需要三个月新冠肺炎按情给这个春节蒙上了一层阴霾针对疫情肆虐某班级在网上进行了一场辩论甲方观点是战胜疫情更需要爱心与奉献假如你是乙方请根据上述材料提炼点并为你方写一篇不少于字的辩论稿要求选好角度明确观点自拟标题陈述观点不要脱离材料内容及含意不要套作不得抄袭阅读下面的材料根据要求写作关于读书方法宋朝思想家朱熹说读书之法在循序而渐进熟读而精思明末清初诗人冯班说读书勿求多岁月既积卷帙自富然而北京大学教授温儒敏说让中小学生海量阅读学会连滚带爬地读不要每一本书都那么抠字眼不一定全都要精读要容许有相当部分的书是连滚带爬地读的否则就很难有阅读面也很难培养起阅读兴趣来北大语文教育研究所曾做过调查发现国民读书读得较多的还是小学生但到了初二就几乎是个转折之后便一路下滑现在高中生大都是应考除了教材教辅就很少读课外书高中三年完整地读过几本书的是少数你赞成以上哪一种读书方法呢假如你参加希望中学有关读书方法的辩论赛请结合以上材料内容写一篇辩论稿要体现出你的认识与思考并提出希望与建议要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作我们听过许多关于逆境的名言比如英国诗人拜伦说逆境是通往真理的第一条道路德国音乐家贝多芬说卓越的人的一大优点是在不利和艰难的遭遇里百折不挠先贤孟子也说天将降大任时会用困难坎坷来锻炼人但是现实生活中我们渴望一帆风顺万事顺遂为帮助同学开拓视野复兴中学团委举办一次辩论赛正方观点是顺境更有利于人的成长反方观点是逆境更有利于人的成长你是明华是正方或反方任选的一辩请你写一篇辩论稿要求自拟标题自选立场确定立意符合文体特征不要套作不得抄袭不泄露个人信息不少于字答案例文学习诚可贵实践价更高各位评为老师同学们大家好我方的辩题是学习诚可贵实践价更高我方一致认为在市场经济竞争如此激烈的社会大背景下学生多实践比多学习更重要开宗明义学生是指在高等学校就读的学生学生应该学习这是无可置疑的但我们应该用发展的眼观看问题那么我从以下论点进行阐述第一所谓实践有广义与狭义之分我们这里分析的学生实践并不是纯粹的以个人利益为目标的直观实践而是以个人为社会创造价值为导向的主观科学的实践观在此我想请对方辩友明确本次辩论主题实践二字的内涵第二从价值取向角度来看我们不仅仅只是为独善其身即自身价值的实现而最终是以为社会创造最大利润价值而存在着只有更早更多地体验到实践的真谛赢得市场经济当中人才需求的先机才能圆满地完成社会化角色的转变第三从社会需求的角度来看理论来源于实践理论服务于实践从而最终服务于社会不管是学习还是我们现在站在这里辩论都是人的一种智慧的实践只不过学习是人生中一次最长久且最具代表性的实践活动学生更多地社会实践更有利于社会的和谐发展纵观中国国情每年只有不到的大学生可以继续深造的大学毕业生必须走向社会接受现实的考验假使让你当一个企业苦寻千里马的决策者你会更青睐于实践经验较为缺乏的知识型人才吗要是这样各大院校的外出实习计划不是说完全可以砍掉了吗由此便产生了社会价值一说每个人不都是为社会创造价值而存在着吗除非你脱离的整个社会而要创造社会价值就得实实际际的去操作而不是为了拿高分而在苦苦挣扎第四从哲学的角度看在马克思哲学里明确指出劳动创造了人劳动就是实践而人具有主观能动性没有实践那么人不可能进步更谈不上进化我想请大家细揣摩一下中国的教育体制为什么一度强调要改革呢从应试教育到素质教育的重大转变这不就是中国教育又何尝不是一次重大的实践活动呢现代的学校需要更多的是实践最后我呼吁大家不要把自己藏在学校这一安乐窝象牙塔里面只有提前多多体验到实践的真谛我们才能理直气壮的走向社会并最大极限地去造福社会现实就是现实社会需要的是综合实干型人才而不是高分低能的知识型人才所以我方一致坚持实践比学习更重要我的发言完毕谢谢大家详解此题考查任务驱动型材料写作能力时事新闻类材料提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情有应该肯定的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例同一件事情从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上此类材料具有开放性可以仁者见仁智者见智在审题立意上可以抓住中心事件考察中心事件的构成因素然后选取一个侧面一个角度来立意写作时注意扎实而评事实性新闻事实是时评成败的关键是时评可信性的源泉应时而作时效性应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力凭理而断评析性凭理而断指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类所谓就事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失不要求作过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议发表自己的看法能言之成理持之有据所谓就事论理就是对所评之事进行具体深入的分析充分说理阐明一个道理而不是停留在就事论事上以达到扶正祛邪激浊扬清的写作目的就事论理还要求开口要小抓住一个问题讲清一个道理一事一议以小见大必须从小中评析出大道理来所谓着眼天处落笔小处此题注意明确自己的观点进行论证即可审题这是一道应用文体任务驱动型材料作文题材料针对高三学生应该学习还是应该参与社会实践活动展开有同学认为学习重要有同学认为应当参与社会实践题目要求选择支持或者反对一方写一篇辩论稿考生可以支持可以反对写作时注意辩论稿的格式注意将自己放入辩论情景之中立意学习诚可贵实践价更高学习比实践重要实践才是检验真理的唯一标准学习是实践的基础唯学可以广才结构学习诚可贵实践价更高严格按照辩论稿的格式首先亮剑表明观点学习诚可贵实践价更高然后以当下激烈的社会竞争为背景展开辩论首先辨别实践的含义然后从价值取向角度提出实践的重要性接着从社会需求角度强调理论来源于实践最后从哲学角度强调实践的必要文章结尾从中国教育体制改革的角度呼吁不应藏于教育的象牙塔之中而应走向社会坚持实践素材如果没有知识你可以干什么做木匠也要会做才行阿你不会的时候就去实践会刮伤手的哟严重的还会残废阿实践就想有用如果你要学游泳用你学到的知识分解动作那不是很容易吗就算会了也是徒劳因为你没有实践过就算下水了也是只能喊救命一个优秀的辩论手是学习理论知识学出来的呢还是在实践中锻炼出来的呢很显然实践更锻炼意志和能力因此充分证明了实践比学习更重要一个孩子要出远门他母亲主张给他带些干粮他父亲却主张给他一杆猎枪以使孩子无论走到哪里都能凭手中的猎枪有吃有穿猎枪即能力干粮即知识给孩子干粮不如给孩子猎枪你把网络原理这本书看完了你就会组建局域网了么你就能配置路由了么不经过实际操作你会么毛主席曾经这样说过实践是检验真理的唯一标准所以如果要验证真理就必须要进行实践所以实践比知识更加重要古人曾说过与有肝胆人共事从无字句处读书不可纸上谈兵学习就是为了实践运用学而无用为何学第一从时间的角度来讲对于一个专业来讲如果没有扎实的理论基础就去实践那是要花费大量的时间的去学习对于一个社交上的实践大学生没有太大必要大量的实践因为这样会话很多的时间毕竟大学生学要学习第二从就业的形式来讲对于一个很缺人的公司来讲是需要学过的专业的学生即使他没有太多的实践能力对于一个没有学过的人来说是很难进入那个企业的然后您可以举例来说明第三从人们的年龄来讲对于一个年龄小的人来说如果没有学习而有实践那一时可能会被用上他很可能将来会被淘汰的例文面对疫情理性和信心更是一剂良药各位评委老师同学们大家好我方的观点是面对疫情理性和信心更是一剂良药当前随着国内对新型冠状病毒肺炎的防控措施逐步升级不少地区开始逐人逐户全面摸排有武汉旅居接触史人员然而一些地方却出现湖北人武汉人在外地无法入住酒店返乡人员信息泄露遭歧视鄂牌照私家车被围堵等现象在网络上甚至有一些人对武汉人贴标签冷嘲热讽恶语相向加强戒备和防护可以理解但若演化为对他人正当权利的攻击和侵犯就不能被容许在举国上下众志成城共同抗击肺炎疫情的背景下那些非理性的极端情绪和行为正在制造二次伤害也应是我们共同反对和需要杜绝的在这场疫情中湖北省以及武汉市受到的伤害市民付出的代价最多根据最新统计湖北省确诊病例达人死亡人不少人仍在重症监护室中抢救武汉市主动采取封城举措切断了与外界的交通联系大量从武汉到各地的返乡人员主动报告情况做好居家隔离他们的遭遇和付出理应得到更多同情尊重和支持而绝非歧视恐惧和谩骂在肆虐的疫情面前我们每个人都是受害者同时也是一个战壕中的战友唯有互相理解互相尊重互相扶持才能打赢新型冠状病毒肺炎的阻击战歼灭战比疫病更可怕的是疫病引起的想象所谓恐鄂情绪说到底还是源于对疫情本身不必要的恐慌网络时代信息传播速度快透明度高有利于我们及时掌握情况但反过来也可能导致泥沙俱下甚至激起非理性的极端情绪在此次疫情中无论是网络上谈武汉人色变的舆情还是吸烟喝酒可以杀死新型冠状病毒的谣言亦或是一些毫无根据违背常识的悲观论调都是抓住了人性在面对灾难疾病时的恐惧和怯弱再通过互联网迅速传播不断放大这启示我们在重大疫情中不仅要和病毒作斗争也要和一系列不真实的消息不健康的情绪作斗争要想取得胜利既需要相关部门做好信息的发布工作提升公开度透明度及时辟谣也需要我们每个人对疫情保持科学理性的态度对战胜困难和挑战保持必要的信心和耐心当然理性健康的心态不能代替实实在在的举措反过来更扎实的防控措施反而是我们的信心之源在广东湛江徐闻县湖北的旅客可以在县里的酒店内进行医学健康观察科学合理的安排既保障了当地群众的生命安全也是对湖北人民的健康和权利负责在云南面对湖北籍游客因疫情管控无法返乡滞留当地时入住宾馆饭店被婉拒的实际情况相关部门要求各州市至少确定一家宾馆饭店为滞留游客提供住宿并密切关注游客身体状况政策层面的支持机制上的保障才能化解各方心中的芥蒂免除大家的后顾之忧为包容的社会心态提供土壤对此各地政府部门义不容辞需要拿出更多科学务实的举措避免社会情绪的极端化对立化同学们每个人都可能经历疾病意外都可能面临困难挑战正因如此在灾疫面前我们尤须保持一颗同理心彼此宽慰互相支持从不远千里驰援武汉的最美逆行者到武汉加油今夜我们都是武汉人的声声呐喊再到来自各方的物资支援团结一心同舟共济才是走出困境的出路有网友感慨鼠年春节恐怕是最冷清的一个春节但恰恰因为所有中国人都心系疫区心系彼此这又何尝不是一个最暖心最热闹的春节我们当然也认为爱心和奉献是抗击疫情所必需的但这并非是最需要的面对疫情当务之急是要有理性和信心这更是一剂良药详解审题本题考查写作能力任务驱动型作文写作是年高考语文作文新出现的题型旨在着重考查阅读能力写作能力特别是思维能力要求学生读懂材料在读懂的基础上按照任务指令作文所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高与以往传统作文不同的是任务驱动型作文写作具有一定的封闭性写作目的要求更加明确单一考生在真实的情境中辨析关键概念在多维度的比较中说理论证本题由材料任务和要求三部分组成先看材料三则材料都和疫情有关材料可以概括出下列关键词科学冷静理性信心材料可以概括为有人相信谣言盲从这是材料的反面材料可以概括为我国已经分离出新型冠状病毒的毒株但制备疫苗至少需要三个月这是科学信心理性的角度任务要求作为乙方针对甲方战胜疫情更需要爱心与奉献的观点并根据上述材料提炼出观点为己方写一篇辩论稿内容是战胜疫情更需要需要的对象应是根据材料提炼出的内容形式是辩论稿注意辩论稿的格式而且写作的时候要有针对性充分证明己方观点的同时还要适当批驳对方观点要求为常规要求立意抗击疫情更需要科学和理性抗击疫情更需要冷静思考抗击疫情更需要信心抗击疫情更需要智慧抗击疫情更需要拒绝盲从素材新型冠状病毒感染的肺炎疫情受到全社会高度关注特别是武汉人民的生命安全和身体健康牵动着我们每一个人的心在无数人为汹汹疫情奋勇前行之际网络上接连出现各种有关新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控的谣言这类事件不断被曝光再次突显了维护清朗网络环境的重要性新型冠状病毒感染肺炎疫情发生以来类似月日主持人白岩松邀请钟南山介绍疫情用淡盐水漱口可以预防新型冠状病毒钟南山院士被传染了空中喷洒防疫药剂等等这样的谣言在百姓间扩散蔓延造成整个社会的焦虑恐慌在面对来源模糊事实不清的信息时切忌一味地盲目转发与情绪发泄应当多一些理性思考和冷静判断疫情汹涌国家在挫折中奋进无数工作人员为之尽己所能不屈不挠此时正是需要我们凝聚共识统一行动的关键时刻每一位网民更应该擦亮辨别是非的双眼理解配合共同面对人人都从自身做起承担一份网络社会的公共责任为打赢这场没有硝烟的战争贡献一己之力疫情当前需要每一位网民每一个个体握紧手中的金话筒看清谣言陷阱积极构建健康理性的网络舆论空间共同维护法治有序文明和谐的网络环境面对疫情恐慌是一种难以避免的情绪但越是如此我们便越是要努力克服这种情绪造成的负面影响过度的恐慌不仅是谣言的温床也可能促使人们做出一些不理性的举动譬如盲目就医抢购物资等等这些举动不仅会影响医疗秩序冲击物价还可能造成交叉感染使疫情进一步恶化为此媒体专业人士应努力将科学的防疫方法告知更多的人让人们认识到恐慌无用并掌握自我鉴别自我隔离的基本方法从而平抑恐慌情绪这不仅能够降低社会风险维护社会秩序也能让有限的防疫资源用到最需要的地方为克服恐慌情绪所有人都要加强科学素养和媒介素养遵循权威信源的专业建议践行最合乎理性的防疫方法具体而言应当认真做好个人防护已经生病的人要听从医嘱对症下药而不是盲目就医要减少不必要的外出与聚会不轻信来历不明的防疫方法不传播无法证实的虚假消息不论是抵抗病毒抵抗谣言还是抵抗恐慌每个人都要把自己当成一道防线由此成为防疫工作的正面助力结构这篇文章开门见山亮出观点面对疫情理性和信心更是一剂良药接着从一些面对疫区人员的不理性现象开始论述比疫病更可怕的是疫病引起的想象是恐鄂情绪这些都不是不理性的并指出要想取得胜利既需要相关部门做好信息的发布工作提升公开度透明度及时辟谣也需要我们每个人对疫情保持科学理性的态度对战胜困难和挑战保持必要的信心和耐心作者更进一层提出光是理性的心态还不够还需要更扎实的防控措施这才是信心之源并指出各地政府部门义不容辞需要拿出更多科学务实的举措避免社会情绪的极端化对立化最后作者否定了甲方观点重申己方论点点睛任务驱动型作文的基本框架有如下五部分一一个响亮的标题就是在审题的基础上明确立意选择写作的角度拟定一个有抢眼的题目这个标题应尽量是从材料中抽取而出的核心立意并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子尽力不用态度而用看法或观点能运用约定俗成的词句加以改造更为上策能标新立异就更加理想二引述表态观点正文第一段就用引述表态观点的形式以达到闪亮登场的效果引述可是直接的也可以是间接的但必须是有针对性的表态一定要坚决果断和明确观点的呈现不要拖泥带水而要开门见山三分点分层阐述理由有了态度与观点没有理由就站不住脚因此作文的第三步必然阐述你的理由阐述一定要具有条理性就是分点还要注意内容的层次性如由浅及深由表及里有具体到抽象等如此才能展示一个学生思维的深广度四进一步深入阐述最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法即解决问题另外还可以横向拓展纵向挖掘和进行简易的批驳尤其是反驳可以预设反方然后进行委婉的劝说以体现作者思维的周密性达到任务型作文文明说理的要求五联系实际快速收尾任何一篇文章都要考虑其现实意义如果没有了现实意义该文章就逊色许多因此学生习作也好考场作文也好联系实际是必需的但是这一环节不能太婆婆妈妈应如一部乐曲演奏完毕戛然而止曲终人散回味无穷例文博览胜于精读各位辩友大家好就读书博览与精读孰优孰劣的问题上我方的观点是读书博览胜于精读首先我在此阐明博览的含义博览一词在现代汉语词典和辞海之中的解释是广泛阅览也就是泛读各位请注意泛读之中所谓的泛是广泛的意思而不是泛泛之意所以说博览是多读书但这不代表它是不深入的阅读我方认为博览群书有一下几方面优势博览最根本的一点就是能使我们开阔眼界拓展知识面博就是尽可能多地读古今中外文史哲学数学经济地理等各个领域都有所涉猎广泛的知识面可以在我们解决问题时提供多种角度这也就引出了博览的下一重意思在座各位应该都曾听说过知识迁移一词吧所谓知识迁移一种学习对另种学习的影响这就是说如果我们有足够广泛的知识面那么当我们遇到一些不曾涉猎的知识领域我们便极有可能将之前在其他领域得到的或是运用过的一些经验方法迁移到这里来用帮助我们触类旁通于变中寻不变从而立于不败之地读书是一个从量变到质变的过程诗圣杜甫曾经写下过这样一句至理名言读书破万卷下笔如有神一名物理学家没有足够的数学功底就不可能有深入的研究一名作家没有对人文历史地理的了解便无法写出意味深刻的文学作品没有广泛的阅读一个人便不会有足够深厚的学术基础文化底蕴那又何谈所谓术业有专攻呢就这点来说博览有着精读所无法比拟的优势我们应该清楚地意识到博览符合现代社会的需求现代社会更加需要的是通才为了迎合社会需要避免死读书我们的教育体制正在不断改革与完善这使得各个学科森严壁垒各自为政的状况已经不复存在了其根本目的就是要让学生能够更好地将不同学科进行知识的整合进而追求创新随着现代科学技术的发展各门科学开始显现出融合的迹象它们互相之间沟通交融正在创造出一个个奇妙的新学科现在的发展趋势是走向融合那么对于多重领域知识的掌握是对这些新兴交叉学科进行研究的学术基础因此我方认为博览是精读的不可或缺的基础博览所能提供的知识体系的完整性是精读无发相比的我方更希望越来越多的学生加入到博览群书的队伍中来谢谢大家详解本题考查学生的写作能力此题要求学生结合材料内容写一篇辩论稿是任务驱动性的作文首先要明确材料内容材料先是举了宋朝思想家朱熹和明末清初诗人冯班的说法读书重在精讲然后又举了北京大学教授温儒敏的说法读书需要海量阅读也就是泛读最后指出了现在学生尤其是高中生的读书情况题目要求学生到底赞成以上哪一种读书方法以辩论稿的形式写出自己的认识和思考并提出希望与建议在写作之前我们必须要先思考一些问题什么是精读什么是博览精读与博览是什么关系何时何地何书该精读何时何地何书该博览在读书活动中我们是追求精读质还是追求博览量两者孰重孰轻或者是两者并重另外既然是辩论稿就必须要表明观点正方可理解为读书重在精读或精读重于博览而反方可引申为读书重在博览或博览重于精读立意读书重在精读精读重于博览读书重在博览博览重于精读行文思路开篇亮出观点读书博览胜于精读紧接着采用递进的方式层层分析原因我方认为博览群书有一下几方面优势在分析的原因的时候时不时提出自己的建议什么样的读书方式最好最后再一次重申观点并提出希望素材一个人要积累知识就必须读书读书方法有很多精读与略读不愧为是好方法鲁迅先生从少年时代起就和书结下了不解之缘他读过的书浩如烟海他认为读书须如蜜蜂一样采集过许多花才能酿出蜜来倘若叮在一处所得就非常有限枯燥了鲁迅读书爱向自己提出问题他拿到一本书先大体了解一下书的内容给自己提出一大堆问题书上写的什么怎样写的为什么要这样写自己对这个题目又该怎样写等等他带着问题去全面细读全书边读边问边问边读逐渐深入并做一些剪报写一点批注这样读书更有效鲁迅在精读时主张博览群书他在年轻时除规定的功课之外天文地理花鸟虫鱼之书无所不读阅读文艺作品时他曾说过先看几种名家的选本从中觉得谁的作品自己最爱看然后再看这个作家的专集最后再从文艺史上看看他的历史位置倘若要知道得更详细就看一本这个人的传记那便可以大略了解了好读书不求甚解可能就是一种广博的读的精神王蒙谈读书中言老子讲到大道那意思是在战争当中兵器伤不着到了水里水淹不了到火里火烧不了看这个你要一较劲就这一段你要较三年那头发白了都不能理解这样的文学作品用了假托或夸张的手法是不能深究的而如美学艺术这样的东西更不能去深究这里含有多少科学的成分有那么一种感受就好了心领神会而不必精确表达不求甚解倒能求得对复杂事物的认识大学教学中老师讲授居多讲的无外乎是原则规则定律公式等只是引导和启发学生的思维不能取代学生的思维大学学习的特色就在于自己去思考和总结积累和挖掘这个过程需要读书不读书无以触类有时触了不少的类未必能如愿地旁通这就是还没有精的缘故没有自己的深刻思维没有把自己融进去注意触类时要认真地不厌其烦地找寻这些类中有何共同或相似的东西它们又有哪些区别这都要花费时间和精力可以说是苦其心志的过程但不时地你还可以灵光一现发现新的东西这就通了博与专的精神结合显示了巨大的力量漫漫长路只待吾辈上下求索所谓博览就是广泛的浏览这对开阔我们的眼界拓宽我们的知识面无疑是非常必要的由于有厚实的语言功底法布尔的昆虫记才写得那么兴味盎然由于有丰富的医学知识曹雪芹的红楼梦中才有张太医论病细穷源和胡庸医乱用虎狼药那样真实的细节描写鲁迅先生曾劝习文的青年不妨读点自然科学方面的书学理工科的青年不妨读点文学方面的书用意恐怕就在于此所谓精读就是对那些必读和值得重读之书反复地读深入地读直到消化吸收为我所有为我所用这是做学问的人不可或缺的基本功在这方面红楼梦中的林黛玉深有体会该书第四十八回中她对香菱谈学作诗的那一番话不仅使香菱姑娘茅塞顿开而且也使我们受益非浅上世纪六十年代初我国著名数学家苏步青教授曾撰文谈他的治学之道据他说他在数学领域有所建树是得益于一位法国数学家的一部四卷本数学专著而为了研读那部专著他竟然从字母开始学了三年法语点晴辩词无论是正方还是反方都要先称呼问好然后陈述自己一方的观点正方是陈说正面观点反方就陈述与正方相对立的观点接着阐述己方的理由依据事例注意要兼顾典型性准确性和丰富性的特点可适当运用逆推反推等逻辑推理方法归谬法有时也能起到很好的效果最后做好自己的陈述再次指明观点例文逆境更有利于人的成长各位评委对方辩友大家好我是反方一辩明华我方的观点是逆境更有利于人的成长首先明确何为逆境逆境是不顺利的境遇如果一个人预计付出三分努力解决一些问题结果却付出了八分甚至更多也没有办法完成的时候我们就说这个人遇到了一定的逆境这里请对方辩友注意当困难程度明显超出预期甚至有可能危及生命时这种绝境的状况就不是本次辩题应讨论的范围下面我方将继续从三个方面具体阐述我方观点第一经历逆境会有两项收益磨练人的品格和增长人的阅历人的意志正如一块玉石只有经过打磨才能绽放出美丽的光彩常言道吃一堑长一智爱迪生做了万多次的实验最终成功地发现了钨丝而正是由于那万多次失败经验的积累才使他取得了最后的成功第二事物的发展是前进性与曲折性的统一每一个人都希望生活在一个顺利的环境中但是要知道很多时候的遭遇我们是无法选择的正所谓人生之不如意者常八九当我们面对逆境时我们会发现人克服困难走出逆境的能力其实都是从困难挫折中获得的正如我们休息是为了更好的前进我们收拳是为了更好的出击一样逆境的意义在于人生更全面的发展第三逆境能更好的促使人把握机遇激发潜能我们都有这样的认知容易得到的事物往往不会令人加倍珍惜甚至更容易失去而身处逆境的人则知道机遇的珍贵因此逆境中的人更懂得珍惜和把握机遇当你获得这些品质的时候对方辩友能说你没有成长么试想一下如果一个人被困在一个孤岛上他是不是要最大限度的发掘自己的潜能才有生存下去的机会呢然而顺境中诸如此类的问题根本不会出现更谈何成长呢逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍阻碍事业的前进但是当外界的环境不可改变时我们要调整心态勇于面对逆境中的困难克服逆境在逆境的磨练中得到自我的提升使逆境成为自我前进的动力综上所述我方认为逆境更利于人的成长我方发言完毕详解此题考查学生把握材料作文的能力这类题要求学生首先要读懂作文材料继而进行立意分析列出几则立意最后结合题目要求及自身积累选择适合自己写作的最佳角度进行写作材料新鲜从材料中提炼最重要的观点同时这个观点可以运用到各个方面无论是个人生活学生教育做事模式都可以有所展现审题围绕顺境逆境有利于人的成长复兴中学团委举办一次辩论赛需要我们以正方或反方的身份写一篇辩论稿注意中学生的身份特点辩论稿的格式与演讲稿的格式基本相同若是以正方的身份来写顺境更有利于人的成长可从顺境的作用和好处来写若是以反方的身份来写反方观点逆境更有利于人的成长可以从逆境可以激励人的斗志来写立意逆境更有利于人的成长逆境出人才逆流而上逆境能成就人生等等结构作为辩论词观点明确条理清晰标题即观点逆境更有利于人的成长先称呼再介绍自己亮明观点介绍什么是逆境很规范中间三段分为三点辩论第一经历逆境会有两项收益磨练人的品格和增长人的阅历第二事物的发展是前进性与曲折性的统一第三逆境能更好的促使人把握机遇激发潜能最后一段强调我们要调整心态勇于面对逆境中的困难克服逆境在逆境的磨练中得到自我的提升使逆境成为自我前进的动力素材人身处的环境并不只是顺境逆境那些非常好的有利于人成才的什么都具备的不叫顺境而是佳境那些完全不利于人成长的置人于死地的不能叫逆境而是绝境这样可以打掉对方很多例子更对反方不利应该尽量避开引入新时期的人才观要具备较高的智商情商和逆境商然后从三个方面论证逆境更有利于人智商情商逆境商的培养而顺境中是不可能培养人的逆境商的所以先胜一筹在于实践出真知在逆境中能有利于实践环境的创造更有利于培养人解决问题的能力再加上智商包括内心坚定信念心理素质等强调对方只看到顺境创造的外部优越环境没看到逆境对人内心人格构造的作用在情商方面主攻情商是指人综合控制和把握自己情感的能力在顺境中这一能力显然不如在逆境中培养更好特别是处理复杂的关系情形在顺境中不可能出现逆境固然给我们生活及事业带来很大的障碍阻碍事业的前进但是当外界的环境不可改变时我们要调整心态勇于面对逆境中的困难克服逆境在逆境的磨练中得到自我的提升使逆境成为自我前进的动力点睛辩论是双方互相用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题以图战胜对方有时还要揭露对方的矛盾驳斥对方的错误力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见格式为主持人各位评委老师大家好我方的辩题我方观点是综上所述我方坚持观点写好辩论词要有例证理论来支撑自己的观点最重要的就是要有逻辑经得起推敲如果一辩稿中逻辑漏洞太大就容易被对方攻击