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《绿野仙踪》阅读教学设计
设计理念:
读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。这样一句铿锵有力的名言,把读书的内涵诠释得淋漓尽致。《语文课程标准(实验稿)》规定:小学六年的课外阅读总量不少于145万字。在“教学建议”中提出:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”
叶圣陶老先生曾经指出:“读整本的书,不仅可以练习精读、速读,有利于养成好的读书习惯;还可以进行各种文学知识与文体阅读的训练;学生阅读的心理会更加专一,阅读效果也会更好。它可以收‘一石多鸟’之效。”由此可见,引导学生读整本的书,有利于学生语文整体素养的提高。
说教学内容:
《绿野仙踪》是一个长篇童话故事。小主人公多萝茜和时时陪伴着她的一只可爱的小狗——托托,被一阵龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度,为了回家她在女巫的指引下,去奥芝国寻求帮助。一路上,她结识了三个朋友,没有脑子的稻草人,没有心的铁皮人,胆小的狮子,他们相互帮助,共同克服困难,开始了一段奇妙而有趣的历险旅程。故事情节充满想象力,“光怪陆离的幻想”“如梦似幻的童话世