人教版化学九年级下册8.2金属的化学性质 教学设计.doc

中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网金属的化学性质教学设计一对本节课的基本认识与理解本节课的性质在教材中地位与作用httpwww21cnjycom金属的化学性质内容在教材中的地位和作用金属的化学性质是新课标教材人教版第八章第二节内容在本课之前学生已经学习了非金属元素氧碳及其化合物的知识学习了本章内容之后元素化合物的知识将较为完整使同学们不仅对前面的非金属的性质有所了解也对金属的性质有所了解同时本节内容的学习也为酸碱盐的知识奠定基础而且本节内容贴近生活实际可丰富学生的知识开拓视野学情分析httpwww21cnjycom九年级学生己初步具备了一定的观察问题分析问题和解决问题的能力对事物的认识正处于从感性到理性的转变时期实验是激发他们学习兴趣的最好方法因此在本课题中我增强学生的主体意识改进学生的学习方式将学习的主动权交给学生采用实验探究讨论的教学模式通过对大量实验事实的观察分析让学生充分发挥自身的潜能去探究交流和思考在教师的引导下归纳总结出金属活动性顺序和置换反应的特点再通过练习使学生学以致用能应用置换反应和金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题从而完成对金属化学性质的认识从具体到抽象从感性到理性的转变使学生在做中学学中会教学目标知识和技能目标httpwww21cnjycom通过实验探究金属与氧气金属与稀盐酸稀硫酸以及与盐溶液的置换反应认识金属的化学性质和金属的活动性顺序并且能用金属活动顺序解释一些与日常生活有关的化学问题能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单的判断并能利用金属活动性顺序解释些与日常生活有关的化学问题过程和方法目标httpwww21cnjycom通过小组合作进行研究性学习使学生能主动与他人进行交流和讨论初步学会运用对比归纳概括等方法对获取的信息进行加工并用化学语言进行表述初步认识科学探究的意义和基本过程通过符合认识规律的教学过程对学生进行科学方法的教育帮助其形成良好的学习习惯和方法情感态度和价值观目标培养学生的合作意识以及勤于思考严谨求实勇于创新和实践的科学精神培养学生辩证唯物主义观点保持和增强对化学现象的好奇心和探究欲发展学习化学的兴趣教学重难点重点通过实验探究认识金属活动性顺序是难点金属活动性顺序的初步探究利用金属活动性顺序对置换反应的判断教学资源与教学手段仪器药品httpwww21cnjycom镁条铝片铜片酒精灯坩埚钳火柴砂纸稀稀硝酸银溶液硫酸铜溶液硫酸铝溶液铝丝铜丝镁条锌粒铜片铁钉演示文稿中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网其他资源二教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计意图与时间一金属的化学性质金属与氧气的反应创设教学情境引入金属与氧气的的反应学生实验归纳小结联系实际学生讨论年月日路人httpwww21cnjycomhttpwww21cnjycom捡到一条金项链要与马老汉平分马老汉非常高兴人商量中在捡项链者的忽悠下马老汉拿出了元钱将金项链买下可是下午经银行鉴定之后金项链被确诊为黄铜项链现假黄金多为黄铜根据你所学知识能不能初步鉴定真黄金与假黄金问大家观察桌面上的镁条铝片铜片分别是什么颜色的问把这些金属分别在空气中加热会有什么现象发生大家动手做这个实验请大家写出以上反应的化学方程式问铁在纯氧中点燃能反应吗若能写出反应的化学方程式问根据上面的反应我们可得出金属具有什么样的化学性质小结金属与氧气发生化学反应生成相应的金属氧化物问金属与氧气反应的剧烈程度一样吗有什么不同问是不是所有的金属都能跟氧气反应呢如果不是能举出一些例子吗问真金不怕火炼说明了什么投影比较刚才提到的这几种金属的活动性问铝的化学性质很活泼为什么通常铝制品却很耐腐蚀学生质疑讨论镁条铝片具有银白色的金属光泽铜片具有紫红色的金属光泽实验分别把镁条铝片铜片用砂纸打磨后在空气中加热观察镁条在空气中剧烈燃烧铝片表面失去光泽铜片表面变黑思考回答金属可与氧气发生化学反应思考回答httpwww21cnjycom不一样镁在httpwww21cnjycom空气中可以燃烧而铝铜要在纯氧中才能燃烧常温下镁铝等能与空气中的氧气反应铁铜要在高温下才能与氧气反应思考人们戴的白金黄金饰品时间再久也总是金光闪闪倾听思考不同金属活动性不同思考回答金属的活动性顺序思考回答若用钢刷沙等来擦洗铝制品容易把氧化铝薄膜除掉从而起不同保护作用引入新课增强学生的感性认识使学生对金属与氧气的反应有更深刻的印象提高学习化学的兴趣通过分析现象得出结论巩固写化学方程式的能力温故而知新提高学生归纳通过小结使学生对金属与氧气反应的认识系统化使学生认识到共性中存在个性开始引导学生体会到金属间存在活动性的差异联系生活实际培养学生用化学知识解释生活中遇到的问题通过讲解学生初步认识到金属活动性不同在教师的分析之后学生总结出这几种金属的活泼性联系生活实际扩大学生的知识面使学生学会辨证地看待问题训练学生的思维用练习巩固中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网金属与酸的反应金属与某些化合物在溶液学生实验探究归纳小结问为什么不宜用钢刷沙等来擦洗铝制品补充我们平常所说的电化铝实际上就是用特殊方法使铝表面形成加厚的氧化铝保护层的铝制品过渡很多金属不仅能与氧气反httpwww21cnjycom应而且还能与盐酸或稀硫酸反应金属与盐酸或稀硫酸能否反应以及反应的剧烈程度也可反应金属的活泼程度下面我们就通过实验来比较镁锌铁铜的活动性投影展示活动与探究内容在试管里放入两小块镁加入稀盐酸用燃着的小木条放在试管中观察现象并判断反应后生成了什么气体参照上述实验步骤分别在放有两小块锌铁或铜的试管中加入稀盐酸观察现象比较反应的剧烈程度如果有气体生成判断生成的是什么气体用稀硫酸代替稀盐酸进行实验并比较发生的现象问通过以上实验你得出的结论是什么指导阅读欣赏课本图金属与盐酸反应的比较小结金属与酸发生化学反应生成金属化合物和氢气投影比较刚才实验中用到的这几种金属的活动性过渡大家观察这几个化学方程式学生进行探究实验并填写表格组金属与稀盐酸反应组金属与稀硫酸反应思考回答金属的活动性顺序所学的知识扩大学生的知识面提高学习化学的兴趣使学生学会探究通过实验更直观地获取信息进一步增强学习化学的兴趣通过实验巩固学生的实验操作尽量让每个学生都有回答汇报的机会提高学生把获取的信息进行加工整理的能力提高学生分析对比总结归纳的能力充分利用课本资源该图惟妙惟肖地表现了金属与酸反应的剧烈程度不同通过小结使学生系统掌握金属与酸反应的知识进一步比较金属的活动性通过观察分析认识到置换反应的特点掌握置换反应这个基本的反应类型设悬念引导学生思考httpwww21cnjycom温故而知新为httpwww21cnjycom金属与盐的反应做铺垫培养学生的探究能力这个实验现象明显丰富学生的感性材料轻松中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网中的反应二金属活动顺序教师演示实验归纳小结讲授学生讨论投影问请大家从反应物和生成物的物质类别如单质化合物的角度分析这些反应有什么特点它与我们学过的化合反应和分解反应的特点是否相同师回答得很好化学上我们把具有这一特点的反应叫做置换反应板书置换反应讲解由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应叫做置换反应过渡我们还有没有其他的办法来证明不同金属活动性的相对强弱呢问大家还记得铁钉与硫酸铜溶液的反应吗能不能写出反应的化学方程式讲解铁比铜活泼所以铁可以把铜从硫酸铜溶液中置换出来投影活动性强的金属能把活动性弱的金属从它们的化合物中反应出来实验探究把一根用砂纸打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中过一会儿取出观察有什么现象发生把一根洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中过一会儿取出观察有什么现象发生把另一根洁净的铜丝浸入硫酸铝溶液中过一会儿取出观察有什么现象发生问通过这几个实验你可分别得出什么结论能否据此得出铝铜银的金属活动性顺序小结金属与金属化合物溶液发生化学反应生成新的金属化合物和新金属观察思考这几个反应不属于化合反应也不是分解反应它们属于那种基本反应类型呢学生讨论后回答回忆并写化学方程式学生进行探究实验并填写表格思考回答地掌握金属与盐溶液的反应进一步增强学习化学的兴趣通过小节把金属与盐反应的知识系统化轻松得出结论经过探究和讨论得出金属的活动性顺序自然而然顺利突破难点学生体会到获得知识的喜悦系统地介绍金属活动性顺序的运用能用金属活动性顺序对有关的置换反应进行简单地判断能利用置换反应解释一些与日常生活有关的化学问题把化学运用到生活中来能利用金属活动性顺序解释一些与日常生活有关的化学问题提高学生的综合能力分析能力小结本课内容知道本课的内容中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网投影比较刚才实验中用到的这种金属的活动性投影并讲解金属活动性顺序判断的依据在金属活动性顺序里金属的位置越靠前它的活动性就越强在金属活动性顺序里位于氢前面的金属能置换出盐酸稀硫酸中的氢在金属活动性顺序里位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来投影练习下列物质能否发生反应写出能发生反应的化学方程式并判断它们是否为置换反应银与稀盐酸锌与硫酸铜溶液铜与硫酸锌溶铝与硝酸银溶液思考题小结思考回答课堂练习见学案卷课堂小结httpwww21cnjycom本课教学内容在实际教学中是按两课时完成的教学中安排了学生实验增强了学生的学习兴趣本课内容又紧密联系生活实际提高了学生的学习意识提高了学生用化学知识解决实际问题的能力课后作业课后习题三板书设计课题金属的化学性质一金属的化学性质金属与氧气的反应金属与酸的反应置换反应金属与金属化合物溶液反应金属金属化合物新金属化合物新金属二金属活动性顺序四教学反思中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站深圳市二一教育股份有限公司版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网httpwww21cnjycom本课内容是安排两课时完成教学任务在这两节课中教师都本着新课程理念以培养全体学生的科学素养为根本宗旨从教学目标来看将原来的只关注知识技能目标转变为将知识技能过程方法情感态度与价值观三个维度目标俱为一体从课程内容来看将化学知识科学的过程和方法的内容以及体现化学技术和社会相互作用影响的内容作为主要课程内容从教学方法来看倡导探究式教学让学生在对问题的探究过程中学习化学体验知识的发现过程教师要将化学知识融合到实际问题中让学生在对问题的解决过程中提高科学素养相信通过这两节课的学习两个班的学生都会在原有的基础上有所提高在掌握金属与氧气金属与稀盐酸稀硫酸以及与盐溶液的置换反应的知识和相关应用的同时也为后面的酸碱盐的知识奠定基础不仅丰富了学生的知识还开拓了视野达到了很好的教学效果世纪教育网版权所有