【作文指导】九下第四单元写作：修改润色 学案.doc

中小学教育资源及组卷应用平台部编版九年级下册课本单元作文写作指导与范文引路九下四单元修改润色修改润色如何修改润色技法一语言精确无误推敲遣词造句这是修改润色文章的基本要求作文时会出现字词标点的错误和病句等解决这些问题要注意推敲用词使之准确恰当必要时还要增加修辞或详细描述等示例学生习作升格演示风对于我们来说并不陌生它无时无刻不在我们身边走动它像一位神奇的隐士看不见也摸不着变化无常风对于我们来说并不陌生它无时无刻不在我们身边走动风像一位神奇的隐士看不见也摸不着一会儿它像个调皮的孩子在你身边绕来绕去一会儿它像个慈祥的母亲轻拂着你的脸庞一会儿它又像凶神恶煞疯狂地抽打着你的身躯总之它是变化无常的写法借鉴中小学教育资源及组卷应用平台修改后运用多个比喻形容风增添了文采更突出了风变化无常的特点技法二行文自然衔接紧密在修改润色文章时要注意行文线索尤其是段落的安排如段落安排是否合理段与段之间衔接是否紧密详略安排是否恰当等等示例学生习作升格演示哥哥会走路的时候我还躺在床上咿呀学语农忙的时候母亲无奈之下只好把我和哥哥留在家里奶奶总是抱着哥哥哄哥哥生怕哥哥受到半点委屈而对我非常冷淡甚至置之不理那样的日子我总是躺在床上号啕大哭奶奶根本就不理睬我只有母亲下地归来我才重新回到母亲的怀抱母亲终于在泪水与汗水中一把屎一把尿地把我抚养成人于是我对母亲有一种特殊的感情我深爱着我的母亲哥哥会走路的时候我还躺在床上咿呀学语农忙的时候母亲无奈之下只好把我和哥哥留在家里奶奶总是抱着哥哥哄哥哥生怕哥哥受到半点委屈而对我非常冷淡甚至置之不理那样的日子我总是躺在床上号啕大哭奶奶根本就不理睬我只有母亲下地归来我才重新回到母亲的怀抱就这样母亲终于在泪水与汗水中一把屎一把尿地把我抚养成人于是我对母亲有一种特殊的感情我深爱着我的母亲写法借鉴段与段之间缺少过渡句文气不连贯添加就这样起到过渡的作用技法三言意结合力求完美修改润色文章一定要明确言是表象是给读者的第一印象而意是文章的内容与内涵言为意服务同时影响着意的表达只有将言的修改与意的修改结合起来补充内容加工润色文章内容才会更充实示例学生习作升格演示我不敢评论战争双方正义与否更不愿去想战中的场景但我希望和平能在全世界人民心中永驻铸剑为犁的雕像矗立在联合国总部前已经四十多个春秋了可是和平的钟声并未在全世界人们的心中响起不知道还要等多久我不愿评论战争双方正义与否更不愿去想战中的场景但我希望和平能在全世界人民心中永驻铸剑为犁的雕像矗立在联合国总部前已经四十多个春秋了可是炮火和硝烟并未在全世界消失和平不知道还要等多久写法借鉴修改前作者表情达意不够清楚个别词语的误用导致文章热爱和平反对战争的主题不够突出修改后结尾段引人思考也表达了作者热爱和平的情感课本范例展示一阅读下面的短文根据你的理解和感受试着修改润色这篇习作寻人启事中小学教育资源及组卷应用平台一节作文课上老师一边讲寻人启事的要点一边叫我们写一则寻找妈妈的寻人启事最前面的是姓名和性别同学们快速地写下几个字然后就是年龄我和大部分同学很快就写好了两个数字有的同学想了几秒也很快写上了还有的同学涂涂抹抹写了好几次也没写出准确的数来写好了吗再然后就是外貌特征你们知道什么是外貌特征吗我妈妈有一颗痣一位同学说道很好老师说要写出具体位置哦我们都努力地回想着脸上好像是有颗痣可我怎么知道在哪儿胳膊上应该有条疤可是到底有没有啊我胡乱编了几条特征写了上去大部分同学则干脆空着不写下面是很重要的一点穿着今天早上看到妈妈时她穿着什么衣服呢我妈好像有一件紫色的上衣吧我记得她穿过一条黑裤子是今天吗平时哪个同学的衣服很好看或是穿了双名牌鞋大家很快就都发现了虽然没当面见过最喜欢的明星但他在什么场合穿了什么衣服都一清二楚可是早上刚送自己来上补习班的妈妈穿的是什么样子的衣服却没有注意过最后一则简单的寻人启事竟没有一个人写完整可当我回家后请妈妈写一则寻找我的寻人启事时她却写得又迅速又具体改编自孙道荣寻找妈妈的寻人启事提示仔细阅读文章发现其长处与不足不足之处就是需要修改的地方从内容和语言两个角度修改文章使内容更充实语言更流畅有表现力无论是改动还是增删动笔前都要反复斟酌以防与原意不符写作分析题目给出了一篇改编自孙道荣寻找妈妈的寻人启事的短文要求同学们根据自己的理解与感受对文章的内容和语言进行修改润色首先要对文章的长处与不足进行分析辨别这篇短文从内容上看取材真实贴近生活实际容易写出真情实感文章不乏细节这些细节都能够反映出同学们在生活中对妈妈疏于关心与了解同时还选取了大家敏锐地觉察同学衣着变化和明星穿着两个事例与记不清妈妈今天穿什么衣服作对比主题突出不足之处在于文章对作者的情感流露与真实感受着墨不多未能凸显作者内心对不了解母亲的愧疚之情对于今后该如何做也并未提及思想不够深刻在语言上叙述略显平淡烦琐缺少生动细致的细节描写可以增加对同学们的神态描写或者写作文时抓耳挠腮的场景描写使文章更加生动形象增添语言的表现力与感染力佳作展示寻找妈妈的寻人启事今天的作文课我们来学写寻人启事老师一边下发寻人启事格式模板一边说我们都在下面嘀咕寻人启事不就是对着模板填空嘛这作文简单小王喊道老师找谁我五分钟就能写完老师莞尔一笑说就写一则寻找妈妈的寻人启事吧同学们得到指令立刻动笔写下标题姓名性别然后是年龄诶妈妈今年是几岁啊教室里开始窃窃私语大家面露难色地看向老师老师说不知道就先空着接下来写外貌特征我妈妈不高有点儿胖我妈妈的嘴角有颗痣大家叽叽喳喳讨论着老师说很好但你们应该客观具体地描绘妈妈的外貌特征这下大家中小学教育资源及组卷应用平台又犯难了我想了半天只好写下左手或右手掌心有颗痣有的同学涂涂写写纸上多了几处扎眼的黑墨团有的同学干脆空着纸上还是只有姓名和年龄这几个孤零零的文字到穿着了老师提示道穿着是最重要的一点你最后一次见到妈妈时她穿着什么样的衣服裤子什么鞋子有没有背包同学们炸开了锅有的哀嚎道啊早上来得急我真的没留意妈妈穿了什么衣服啊平时哪个同学穿了新衣服或是换了名牌鞋大家一眼就能发现素未谋面的偶像明星在什么场合穿什么衣服也是大家课余的谈资可是刚刚才送我们来上课的妈妈到底穿了什么衣服我们却都不确定写作时间快到了大家看着手中那残缺不全断断续续的寻人启事面面相觑带着哭笑不得的神情看向老师老师也严肃起来语重心长地说道同学们你们对妈妈实在是了解得太少关心得太少了是啊无论有多忙妈妈总能在我生日那天送上我惦记了很久的礼物每天出门我的保温杯总装着温度不冷也不热的牛奶可我的妈妈喜欢吃什么喜欢什么颜色穿多大码的鞋子这些我都说不出来任凭她每天在我跟前忙前忙后我却从来未留意她头上的白发是什么时候变多了的她笔直的腰是从什么时候开始慢慢变弯的她那记忆中白嫩光滑的手是怎么在我不知不觉中添了这么多道褶子寻人启事不难写只是妈妈好像在我的心间走丢太久了等下课妈妈来接我我一定要好好看看我的妈妈像妈妈无微不至地照顾我一样我也应该贴心地呵护我的妈妈点评文章遵循原作的立意进行了修改润色对原作的旨意把握精准内容上增加了几处对同学神态的细致描绘如面露难色哭笑不得形象生动地写出了同学们对母亲缺乏了解的尴尬情状同时还增加了写作过程的场景描写比如疑惑时的窃窃私语绝望时的哀嚎这些都让文章内容更具有感染力语言与结构上删减了原文流水账似的过渡衔接语句以及单一的以对话组成的段落或以简洁的叙述引出下文或以心理描写呼应主旨丰富了句式变换层次清晰文末既回应题又点明主旨立意深刻极具感染力与号召力二选一篇自己这学期写的作文从言和意两个方面进行修改提示重读以前的作文你可能在布局谋篇上又有了更好的想法不妨作一些修改可以尝试边朗读边修改通过朗读往往会更容易发现哪些地方顺畅哪些地方拗口也可以读给同学听请他们提出修改建议修改之后与原稿进行对比说说你修改的理由写作分析这道作文题要求选一篇自己以前的作文进行修改按照中考的评分标准应该从内容语言结构文面四个方面进行评判写作前应该先分析自己的作文在这几个方面是否存在不足之处找到不足之处之后再有针对性地进行修改佳作展示选择修改前中小学教育资源及组卷应用平台舞台上暖色的灯光在一行行诗句间跳跃第二名的号码在屏幕里公布我没有看错真的是我但我心中并没有胜利应有的雀跃只有选择正确的释然我最终选择了去挑战比赛前一周一个雷雨交加的早晨我趴在书桌上和一大本诗词大眼瞪小眼心里乱成一团包绕的荆棘煎熬而刺痛怎么了一旁的朋友放下书安抚般地拍拍我的肩我很纠结我又翻了翻厚得令人绝望的诗词本到决赛了本来我和爸妈说好要开学不去的又觉得太可惜但我也不一定去了就能赢因为这次题很难窗外的雨极密结成雾一般缥缈的屏障令人难以看清路的方向你觉得很难怕输所以想放弃开学什么的都是借口而已对吧朋友一针见血地揭开了我的怯懦我有些不服地小声辩解真的很难我又没背那么多诗词开学又忙好了好了我就问一句你想不想去想我憋出一个字来说到底我还是想为我对诗词的热爱去拼一次的但难题还是那短短四字题难怕输这不就好了吗朋友笑着翻开诗词本第一页想去就去别想这些有的没的只要你愿意开始全世界都会为你让路题难怕什么万变不离其宗嘛你去了还能拼一把不去就什么都没了雨小了雾渐渐开始消散那我仿佛站在桥的一端试着踏上一只脚我纠结浪费了这么多天还来得来得及朋友打断我你选择了去挑战就一切都来得及缠绕在心中的荆棘终于散开绵延一周的雨终于在这一刻云开雾散露出一片苍蓝的天穹清风穿堂而过送来雨后清冽的香气你看雨停了我抬头自信地笑起来抱紧了手里的资料对啊可以开始奔跑了我最终在奋力一搏与怯懦退缩中选择了去拼一把我至今感谢因为这次意义非凡的选择让我在以后面对挑战的时候也能像那天一样露出自信的笑说我选择去试试也相信我可以选择修改后舞台上暖色的灯光在一行行诗句间跳跃第二名的号码在屏幕里公布我没有看错真的是我但我心中除了胜利的雀跃更多的是选择正确的释然我最终选择了去挑战比赛前一周一个雷雨交加的早晨我趴在书桌上和一大本诗词大眼瞪小眼心里乱成一团缠绕的荆棘煎熬而刺痛怎么了一旁的朋友放下书安抚般地拍拍我的肩我很纠结我又翻了翻厚得令人绝望的诗词本到决赛了可又要开学不去又觉得太可惜但不一定去了就能赢这次题难我怕输窗外的雨极密雾结成缥缈的屏障令人难以看清路的方向你觉得很难怕输所以想放弃开学什么的都是借口而已对吧朋友一针见血地揭开了我的怯懦我有些不服地小声辩解我又没背那么多诗词实力也不强好了好了我就问一句你想不想去想我憋出一个字来说到底我还是想为我对诗词的热爱去拼一次的但难题还是那短短四字题难怕输中小学教育资源及组卷应用平台这不就好了吗朋友笑着翻开诗词本第一页想去就去别多想只要你愿意开始全世界都会为你让路题难怕什么你去了还能拼一把不去就什么都没了雨小了雾渐渐开始消散我仿佛站在桥的一端试着踏上一只脚那我纠结浪费了这么多天还来得来得及朋友打断我你选择了去挑战就一切都来得及缠绕在心中的荆棘终于散开绵延一周的雨天终于在这一刻云开雾散露出一片苍蓝的天穹清风穿堂而过送来雨后清冽的香气你看雨停了我抬头自信地笑起来抱紧了手里的资料对啊可以开始奔跑了放下了心理包袱我开始向目标努力早上背诗中午理解重难句晚上听课心中的热爱与信念仿佛是一盏明灯照亮了那些我奋笔疾书的夜晚我最终在奋力一搏与怯懦退缩中选择了去拼一把我至今感谢因为这次意义非凡的选择让我在以后面对挑战时可以自信而坚定地说我选择去试试也相信我可以点评从文章结构来看作文题目为选择应当适当增加做出选择后的行动从而更好地表现文章主题面对挑战要选择勇敢尝试以积极的态度克服困难增加选择后的行动也可以使得事件更完整饱满从文章语言角度来看修改前的文章语言描写较多所以要适当删减并增加人物神态动作等描写一方面令语言更加简洁明了行文节奏更紧凑另一方面也避免了只有语言描写增加了表达的生动性佳作展示每天都是一首诗修改前我们的生活虽然每天都很平凡但只要用心体会处处都充满着诗意前几天我们家新买了一台豆浆机奶奶看完说明书后便用了起来那天我正在写作业看着试卷上密密麻麻的单词题目感到十分无聊甚至要睡着了这时奶奶端来一碗热腾腾的豆浆说道喝豆浆了把笔放下来吧我一听有豆浆喝赶忙端着那只盛满豆浆的碗但才喝了一口便不满地喊道太沙了底下有那么多沉淀的东西还给我喝奶奶听后默默地接过了碗把我认为太沙的豆浆喝了第二天奶奶又为我打了一碗豆浆还特意放了些糖我接过小心翼翼地喝了一口太甜了到底放了多少糖啊都快把我齁死了奶奶只好又掺了点水进去可我觉得味道不再像是豆浆了不好喝过了一段时间我有些纳闷奶奶怎么不打豆浆了是不是我的要求太高让奶奶放弃了这件事星期六到了我做完作业正美滋滋地看着小说奶奶端来一碗豆浆刚到我跟前我就闻到了香味真香今天的豆浆绝对好喝我从奶奶手里接过碗沿碗壁喝了一小口觉得无比美味很细腻很香甜不多久碗就见底了咂咂嘴不禁赞叹一声好喝今天的豆浆太好喝了只见奶奶紧缩的眉毛也完全舒展开来了我想这几天奶奶肯定是在研究怎样做出好喝的豆浆我的脑海中浮现出一幅奶奶研究说明书的情景满满都是对我的爱啊顿时一股暖流涌上心头中小学教育资源及组卷应用平台这无聊的作业枯燥的生活都因有奶奶的一碗豆浆而变得格外温暖格外有诗意仔细观察用心体会每天都是一首诗每天都是一首诗修改后看似平凡的生活蕴藏着如诗的爱意每天早晨奶奶为我做豆浆的声音便是由爱织成的一首诗哟有豆浆我兴奋地伸手去拿奶奶笑着一挡乖奶奶头一回用豆浆机做太沙了不好喝你快去上学下次给你喝我只好背着书包出门隐约听到豆浆机又一次启动的声音像一首欢快的短诗奶奶我今天能喝到豆浆吗又一天我顺着香味跑到厨房奶奶摘下研究说明书用的老花镜点点头我拿起碗抿了一口细腻香甜回味无穷咂咂嘴不禁赞叹哇这豆浆都能拿去卖了哪有那么好喝快去上学奶奶笑盈盈地把我推出门杯里的豆浆欢快地晃荡像游吟诗人唱着歌咏慈爱的小调今天起了个大早磨豆浆的声音尚未响起阳光已经迫不及待地洒进厨房的窗根我看见奶奶又戴着老花镜细细研究使用说明那张小纸条因为被折起摊开细读了太多次有些褶皱奶奶有些笨拙地拿着一支笔微微向着阳光写着画着不时回头摆弄一下豆浆机晨曦的一缕光吻在她雪白的头发和深深的皱纹上此时是万物都未醒的清晨奶奶每一个细微的动作都有声她深沉又温柔的爱亦有声那声音柔软明亮美得像诗今儿是五谷豆浆比昨天有营养原来她清晨的研究是为了换不同的花样怎样更好吃更营养碗筷叮当磨豆沙沙的音调中她为我考虑得无比周到在磨豆浆这一件小事中爱意如斯悄悄把平凡的生活染得绚丽生光奶奶你也喝我上学去了期待明天的豆浆哟我背起书包出门背后传来奶奶满足又慈祥的应答谁说生活乏味呢每天一碗再平凡不过的豆浆带上奶奶悠祥温暖的爱就成了每天的一首诗点评修改前的文章语言表达流畅但是文辞简单缺少适当的修辞手法和写作技法的运用整体上不够有文采且开头结尾的抒情句也是刻意点题略显生硬立意方面选取的是奶奶为我打豆浆的故事贴合生活但是与文题每天都是一首诗不相符修改后的文章重新构思了从最初磨的豆浆太沙到磨营养五谷豆浆的过程中几个代表性的情节分几个不同的场景或时间段体现日常生活中的美好情愫和体验并适时加入环境描写来烘托奶奶在磨豆浆时对我的浓浓爱意文章的情节设计更加有诗意内容充实语言流畅优美三回顾自己以往的写作情况如写了哪些文章哪几篇写得好哪几篇不太好好或不好的原因是什么等等以谈谈我的写作为题写一篇作文不少于字提示首先梳理自己写作的基本情况用简洁的语言作介绍总结写作中表现好的方面想想不足的地方提出改进的办法写完后先放一段时间再进行修改看看除了字词句以外立意结构等方面是否还需要进一步调整完善写作分析题目要求回顾自己以往的写作情况写一篇以谈谈我的写作为题的作文提示当中已经给出了写作要求首先是简要介绍自己的写作情况然后总结写中小学教育资源及组卷应用平台作中的优点和缺点并且提出改进的办法这篇作文可以看作是一个写作经验的总结既可以是对自己写作能力的经验总结也可以列举具体写作事例进行分析佳作展示谈谈我的写作初中三年匆匆而过我也从原来的少不更事的顽童成长为一个喜欢用文字来抒写心情的少年回顾这三年的写作起起落落最高分也得过在全区统考的作文分中位列前茅但也有马失前蹄时作文得分很不理想只能得个中等现在让我来对自己的写作经验作一个总结首先由于平时书看得多的缘故我积累了不少好词好句写起作文来佳句名言也是信手拈来语言生动颇得老师的好评这也是我作文的一大亮点其次我也掌握了一些写作技巧在写作中常常巧设悬念运用插叙倒叙等叙事手法首尾呼应卒章显志这也让我的作文常常能够脱颖而出但是我的作文也存在着一些缺点首先是选材还不够新鲜广泛可能是由于平时对生活的观察和思考还不到位我的作文还常常停留在一些较为陈旧的老题材上缺乏新意另外选材也往往停留在学校和家庭生活上没有打开更广阔的视野没有深入地去观察社会缺乏作文的深度其次由于贪多描写往往会堆砌辞藻一些与主题无关的内容也容易写多从而造成详略不当所以我总结出了以下办法来帮助我提高写作水平重视审题对作文的题目进行分析首先要准确理解题目的含义抓住题目的旨要对题目进行分析并且认清题目中词语与词语之间的关系其次要留意提示语现在的作文题往往会提供一些导语这也是不容忽视的要注意分析其作用最后还要留意题目中的一些副词例如其实很简单中的其实渐渐明白中的渐渐只有审好题才能确定写作重点作文才不至于详略不当养成写作前拟提纲的习惯拟好提纲就是为写作建构支架这样可以帮助我确立写作重点避免写作过程当中的详略不当提升写作技巧的方法有很多这些只是比较适合我的一部分在这些方法的帮助下我相信我的写作一定会越来越好点评这篇作文能紧扣提示要求来写对自己写作的优点和不足之处进行总结并在此基础上提出了改进的方法思路清晰条理清楚能从自己的写作实际出发立足于自身的写作情况来分析总结内容真实提出了一些自己作文的不足符合初中生的写作特点所提出的改进方法也值得其他同学参考