高考作文写作晋级讲义第二期看清“特点”“巧“写抢分附技法指导及示范片段.doc

1高考作文写作晋级讲义看清特点巧写抢分附技法指导及示范片段显著特点三引导考生树立正确的人生观与价值观彰显社会正能量注重对立意或材料解读的升华1完成由实到虚的升华如优秀作文形式与内涵片段上世纪20年代印度诗人泰戈尔访华徐志摩与林徽因陪同当时的报纸称其为竹春梅三友图现今社会中美人层出不穷而样貌却越来越同一化泰戈尔徐志摩林徽因三人所专不同性格南辕北辙但其感人之处却是一致的精神气象让人爽朗古人云传道授业解惑可现实是我们越来越执着于业而往往忽视了道正如国学大师饶宗颐所说人的生命如同蜡烛烧得红红旺旺的却很快熄灭倒不如用青青的火苗更长久地燃烧来得经济所以我们的生活一旦被形式主义所左右那么整个时代的人文精神即将失控高分评点这段文字作者先以泰戈尔访华这一正面材料入题接着用美貌趋同化这一反面材料映衬最后用国学大师饶宗颐的名言加以总结在行文思路上由对具体某一事件的解读上升到对整个时代人文精神的解读完成了由实到虚的升华2完成由小到大的升华如优秀作文勇于开拓天地宽片段在事业起步阶段马云和俞敏洪同时开办了外语培训班但马云却失败了继而他将目光转向了互联网所以一个人前进需要勇气拐弯更需要智慧人类历史前进的轨迹更是如此一路艰辛一路风景当老百姓被统治者压迫得无法呼吸时当闭关锁国盲目自信的大国梦被坚船利炮惊醒时当左倾冒险主义带来反围剿的惨重失利时当赶英超美的农业工业大跃进神话幻灭时于是乎我们有了戊戌变法有了二万五千里长征艰难的跋涉有了改革开放与实事求是高分评点这段文字考生由对个人之路的解读升华到对国家民族发展之路的解读如此由小及大行文不仅思路清晰而且结构井然有序显著特点四引导考生弘扬优秀传统文化彰显文化底蕴叠加文化素材或深度解读或反弹一则文化素材1叠加文化素材如优秀作文一杯春醪寄余心片段百家争鸣各有其芳华若你的歌声不现出你最独特的嗓音盖只能湮没于喧嚣的人世庄子汪洋恣肆老子凝练沉稳墨子严密周全韩非子肃穆苛刻庄子抑或道德经墨子抑或法家大集无不承载着其独特见解个性思考作者与作品如人与影映照着彼此最真实的内心只有将最真实的生命投射作品才能温润如玉毫无杂质地现其熠熠光华高分评点老子墨子韩非子如线串珠如数家珍如此叠加文化素材使原本较为抽象的作品与人品变得真切可感下笔如有神的背后必然是读书破万卷的文化底蕴2深度解读一则文化素材如优秀作文庄子的智慧片段2不知何时肩上停了一只蝴蝶他带走的是我留下的却是他我们在梦中飞舞在花间大笑我们让后人疑惑已久可我们却感知着对方他对这俗世累了倦了所以他为他妻子的解脱而开心他无时无刻不在微笑也无时无刻不在思考他让生命的每一刻都如我翅膀上的花纹一样美艳他选择了我让自身也升华得如此美丽蝴蝶扑闪着翅膀飞入花间我闭上眼这直透心房的花香不也是庄子的智慧吗高分评点此段借蝴蝶之口展现了庄子之智慧在对材料的处理上考生全文仅选取庄子这一则素材进行解读不仅彰显了深厚的文化底蕴而且还解读出了厚重与新意3反弹琵琶一则文化素材如优秀作文宝钗鸣冤片段我承认我与林妹妹相比的确有些圆滑世故但这并不是我的错我随母亲兄弟借居在贾府我的母亲性格温和哥哥又是一个无法无天的混世魔王后来又娶了一个凶神恶煞般的嫂子如果我不处处留意事事小心怎么能使母亲和我在这样的漩涡中得以生存呢但有些人却骂我虚伪收买人心难道我关心每一个人也有错吗我不过是希望母亲和自己能与周围的每个人和平相处罢了有人找出我曾写过的好风凭借力送我上青云说我一心想着名利富贵这又是对我的大偏见大家是否忘了我是为了选秀女才上京的作为一个从小便被教育的三从四德的大家闺秀当我面临着改变命运的一次机会难道我不能对自己的未来有些许的憧憬期盼高分评点此文反弹琵琶从宝钗鸣冤叫屈的角度入笔大胆打破了世人褒黛贬钗的思维定势借女主人之口向世人发出了发自内心的呼唤和呐喊希望人们摒弃偏见不要再以感情的亲疏来看人老素材便焕发出了勃勃生机显著特点五引导考生我手写我心抒发真情实感抒发真情实感以情动人首选记叙文散文文体或文中有我如优秀作文短视之弊片段和王国维相比同样是一介文人我认为屈原的死真的是很悲壮的他以死成全了个体对浊世的抗争他以死殉情于其政治理想而王国维的死则不然我认为王国维其实死于他的短视因为王国维如果没有选择沉沦以他的睿智积极作为一定会是另一种文化民主革命的先驱会给更多的翘首企盼的人们带来新生活的希望因为短视竟自沉湖底真的让人遗憾高分评点此段通过两种方式抒发了真情实感一种是在议论中将我融入文中一种是直接运用抒情句扣题通过这两种方式让事理情达到了完美的融合