高考作文写作晋级讲义第二期同质叠加定点突破附技法指导及示范片段.doc

高考作文写作晋级讲义同质叠加定点突破附技法指导及示范片段佳作片段实践使创造永不停息纵观全球智慧的结晶无一不为实践所得司马迁亲自考察史料分门筛选终成究天人之际通古今之变成一家之言的史记李白游历大唐江山才创作了一首首优美的山水诗篇巴尔扎克笔耕不辍终完成人间喜剧卢瑟福历经多次粒子对撞实验才确定了原子绕核运动的模型毛泽东秋收起义后以农村包围城市开辟了井冈山革命根据地邓小平改革开放造就了今日中国的富强通过实践人们可以把自己头脑中的观念存在变为现实存在精通的目的全在于应用而实践的目的在于创造高考安徽卷作文绝知此事要躬行技法借鉴上面的这个论述文段一口气摆出六个论据来论证文中的一个分论点涵盖古今容纳中外文章材料显得极其丰富内容格外充实血肉特别丰满这样写自然也增强了文章的论证力量只这一处便为自己赢得了发展等级分我们的考场作文无疑就要追求这样的亮点从作文技法上来讲这就是同质素材的叠加运用所谓同质素材就是一下子摆出大量性质内涵相近或类似的材料为自己的中心服务以此使文章内容丰赡中心突出富有力量片段佳作综上所述他们身上无不体现出大李这种投身科研的精神他们用热爱与热情走出了一条极具价值的科研之路为国为民作出了杰出贡献这样的人生不是熠熠闪光风光无限吗宋儒张载为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平的历史责任感与文化性格在大李的身上得到了传承袁隆平以及两弹一星研制专家们的科学精神亦在大李身上得到彰显大李用努力与拼搏用理想与信念用坚守与坚持用热爱与热情走出了一条极具价值的科研人生之路这样的人自然熠熠闪光这样的人生注定风采无限我愿如大李潜心于学术造福于未来高考全国卷作文潜心于学术造福于未来可以看到这样的表达效果更强内容更充实了论证更有力了同质素材叠加法显然是我们写作考场作文时的一个良好技法值得我们学习借鉴那么如何较好地使用这种素材运用技法呢备考指导使用这种技法应特别注意宜紧扣中心选材不可繁杂堆砌宜选点突破不可面面俱到内容冗长宜有序展开不可随意铺陈第一点一下子摆出大量的素材固然可以使文章内容丰赡材料丰富但是也容易出现繁杂堆砌的毛病如果相关不相关的材料随意拈来虽然很多却不能明确集中地为中心服务也就弄巧成拙了下面这个文段就紧紧围绕中心选材效果很好学然后知不足首先必须学而且要不断地学只有这样才能获得较多的知识才能更感到自己的不足也只有永不满足才能促使自己不断地学习不断地进取鲁迅先生说不满足是向上的车轮列宁说最有害的就是自以为我们总还懂得一点什么巴甫洛夫说你们在任何时候也不要以为自己什么都知道不管别人怎样器重你们你们总要有勇气对自己说我没有知识这些教诲从不同的侧面告诉我们要不断进取永不满足学然后知不足这个文段为了论证只有永不满足才能促使自己不断地学习不断地进取的分论点一连引用了三条名人名言但都是紧扣着这个论点选择的而且第一条从正面说第二条从反面说第三条从具体做法注意的问题说层层递进地在论证中心为论点服务所以虽然一下引用了三条名人名言作为道理论据却毫不给人堆砌之感第二点因为一下子摆出较多论据就容易出现冗长的毛病怎么避免这就需要我们提炼剪裁素材选点突破而不是面面俱到全面引述比如下面这个文段就做得很好沉稳从志而来一个人若没有远大的志向只沉迷于现实的花花世界之中自然无法拥有沉稳的性格班超投笔从戎志在报国在对匈奴一战中从容不迫沉稳冷静终弘扬国威不教胡马度阴山林则徐斩钉截铁志在禁烟在与洋人交涉中不卑不亢稳中含刚终虎门销烟让洋人胆战心寒有远大的志向眼光便放得远心胸便沉稳下来故曰非有志者不能稳也稳中求胜这段的分论点是沉稳从志而来采用同质素材叠加法运用论据时就特别注意了选点突破那就是每个材料都紧扣人物之志与行事沉稳来概述班超志在报国怎样沉稳林则徐志在禁烟怎样沉稳而将其他无关中心的内容统统略去一字不提一个文段虽然使用了不止一个论据但是并不冗长而是简明有力中心突出这就有效避免了因为铺陈大量论据而内容臃肿冗长的弊端当然这里更关键处在于选好论据使用的点明确选用的点所谓选点其实就是找准材料和中心的联系点论述时只紧扣住这一点展开比如下面这个文段勿以好恶论断之楚王不听信郑袖之辞而疏远屈原自不会为秦国所吞并勿以好恶论断之李存勖不宠幸伶人重用伶官不谈国事自不会因伶人之乱而七庙隳为天下苍生所笑勿以好恶论断之诸葛亮不听信马谡的信誓旦旦自不会痛失街亭溃败千里死不瞑目举目四望古今中外有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢古代如此今天亦如此或许将来也如此勿以好恶论断之三个自不会显示出作者紧紧抓住了三个论据中人物以个人感情好恶而为最终酿成恶果的逻辑联系这就找准了材料和勿以好恶论断之这个中心论点的联系点使诸论据都为论证中心论点发挥力量论据因此多而不杂多而不乱多而有力第三点这么多素材叠加使用陈述时自然要按一定顺序不可随意否则也会因多而乱可以像前面的所说到的学然后知不足那个文段引用名人名言那样按逻辑顺序展开也可以按照外在的时间或空间顺序展开比如下面这个文段如不是李白亲临庐山又怎能写出疑似银河落九天这般的千古绝句如不是苏轼亲临了壮阔的赤壁又怎能心生大江东去浪淘尽千古风流人物的感慨如不是毛泽东亲临自然又怎能抒发指点江山激昂文字粪土当年万户侯的豪情壮志可见要想真正体会自然感知自然光是从影视文字间领会是不够的唯有亲临自然才能于草长莺飞枝叶枯荣之间才能于云卷云舒花败花开间寻得自然的真谛高考广东卷作文感受自然需躬行这个文段李白苏轼毛泽东三个同质素材运用时就是按照时间先后的顺序展开这就保证了其有序性同时这个文段也将论据和论证分析结合得很好确实提炼出了它们共同的质亲临自然才能得自然之真谛另外这个文段还给我们一个启示就是同质素材叠加运用时和排比反问的修辞结合起来能够鲜明地增强论证的力量大大提升表达效果这也是我们应该借鉴学习的