苏科版八年级上册物理 2.1 物质的三态 温度的测量_ 教案.doc

物质的三态温度的测量教学目标知识与能力了解物质三种状态的不同特征会使用酒精灯了解液体温度计的工作原理会使用温度计测量温度培养学生的动手能力和自学能力过程与方法培养学生的观察分析提出问题的能力初步培养学生的创造性思维和创造能力情感态度与价值观培养学生严谨的科学态度和相互协作友好相处的健康心理培养学生爱护环境的意识教学重点温度计的原理和正确使用方法教学难点温度计的正确使用方法和温度计的读数教学过程一创设情境引入新课播放冰川河流云雨雾露霜雪雹的画面创设教学情境引入物质的三种状态二合作探究新课教学物质的三态学生看教材信息快递酒精灯加热活动观察水的三种状态及其特征状态形状固定不固定体积固定不固定固态液态气态小结水有三种状态冰是水的通常所说的水是水蒸气是水的不仅除了水有三种状态外其它物质一般也有三种状态物质的状态在一定条件下可以转变物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化温度的测量师同学们已观看了云雨雾露霜雪雹的画面又进行了水的三态及特征的实验研究这些物质的形成物质三态的变化都与温度有密切的关系日常生活中你是怎样知道物体的温度的呢由此你知道温度所表示的物理含义是什么吗师出示温度计温度计的原理及构造师当把这个温度计放进盛有热水的烧杯里猜想一下可能会发生什么现象学生讨论回答师把温度计放到盛有热水的烧杯里师现在把温度计从热水中取出放进盛有冷水的烧杯中又会发生什么现象学生观察猜想后回答师为什么会发生上述两种现象学生观察分析热胀冷缩我们是如何知道一个物体的具体温度呢温度计刻度的划分学生看教材信息快递讨论摄氏度摄氏度摄氏度是如何规定的练一练列举摄氏温度的错误读法通过具体的例子让学生练习摄氏温度的读写练习使用温度计学生以小组为单位测量烧杯里水的温度结合课本议一议回答教师提问学生实验阅读课文分组讨论回答教师提问师使用温度计常出现哪些错误如何正确使用温度计教师简单小结如何正确使用温度计使用前观察量程分度值使用时会放会读会记师请同学们根据已有的知识完成课本做一做并注意测温度前应先估计被测物体的温度师除了我们现在学习的温度计日常生活中你还常见哪种温度计体温计师请同学们根据已学过的温度计结合课本运用比较法了解体温计的构造量程分度值及使用方法结合课桌上已准备好的体温计分组讨论归纳总结教师提出的问题三生活中的物理现象师同学们已经知道温度是表示物体的冷热程度温度的变化给人们带来一个五彩缤纷的世界同时也给人们的生活带来了隐患请同学们阅读课本中的生活物理社会了解温室效应热岛效应及其带来的后果理解陆游的城市尚余三伏热秋光先到野人家所包含的物理知识四小结本节课我们探讨了哪些知识掌握可那些技能用了什么样的研究方法列举法比较法等