冀教版语文六年级上册综合学习五教案.doc

综合学习五 总 目 标 要 求 活动目标 1.知识目标：感悟人生的哲理。 2.能力目标：撰写演讲稿，参加演讲。 3.情感目标：享受书带给我们的快乐。 教学重难点 感悟人生的哲理，享受书带给我们的快乐。 教学时间 一课时 教具准备：优秀的演讲稿、课件。 教学过程： 一、单元回顾。 这一阵，我们通过一篇篇美文，感悟着来自生活的智慧灵光。现在我们来回忆一下，哪些地方给你留下的印象最深？可以是自己的独特感受，也可以用书本中的好词好段！ 二、我的采蜜集。 我们得到了这么多启示，真好。看看这段采蜜集里，又给我们带来怎样的人生感悟？ 自读3段文字，然后同桌交流。 全班交流，谈感悟。 生1：人们在关注那些引人瞩目的事情的时候，往往忽略了细小的部分。 生2：人们只有远大的目标，才能飞得更远。 生3：做人要坚强，克服困难，相信自己一定能够成功。 三、读读背背。 人们说，书籍是人类进步的阶梯。让我们读读这篇关于读书的优美散文吧！ 自由读，指名读。 师生共同领略美好的意境。 四、口语交际—我的小笔头。 1、了解要求。 这是一次综合性语文实践活动，包括：策划演讲主题、撰写演讲稿、现场演讲三个部分。 2、学习范文。 让我们一起读读《愿雷锋精神永驻我心》这篇演讲稿，它围绕一个怎样的主题，提出了哪些观点？ 学生自读；小组学习；全班交流； 主题“如何让雷锋精神永驻我心？” 生：解决雷锋的“户口”问题，落实雷锋的“籍贯”问题，关注雷锋的“出国”问题。 3、总结演讲稿的写法。 演讲稿具有宣传、鼓动、教育等作用，分为开头，主体，结尾这三个部分。 （1）开头，要简洁，要把听众的注意力吸引过