冀教版语文五年级上册综合学习六教案.doc

综合学习六 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：积累“我的采蜜集”；背诵《元日》。 2.能力目标：口语交际“放鞭炮的利弊”，发表观点要有据，有条理，有说服力。 3.情感目标：背诵《元日》，体会诗人欣喜的心情，以及他那踌躇满志和志在必得的心态。 教学重点 1、口语交际“放鞭炮的利弊”，发表观点要有据，有条理，有说服力。 2、习作语句通顺，写出自己的真实感受。 教学难点 习作语句通顺，写出自己的真实感受。 教学课时 一课时 课前准备： 1、搜集与《三国演义》有关的歇后语。 2、搜集关于王安石在写《元日》时的背景资料。 3、搜集有关春节燃放鞭炮的资料。 教学过程 一、我的采蜜集 由《三国演义》故事引入，我国古代四大名著之一的《三国演义》中有许多精彩的故事，谁能给讲一讲你都知道哪些？ 生讲故事。从学生讲的故事中教师概括出和此有关的歇后语。 师：谁还知道与这些故事有关的歇后语。学生说歇后语，讲故事。（板书：歇后语）。 2、中国文化悠久，也因此产生出了很多的经典。 歇后语这种有趣的语言就对人民的生活产生了深远的影响，生活中有许多的歇后语，谁知道？ 生说自己知道的歇后语 3、引导学生对这些歇后语进行分类整理抄写 4、把这些歇后语抄在自己背诵的“采蜜集”上。 二、读读背背 1、师：快过年了，在我国宋朝时期有一个叫王安石的就曾针对春节这一习俗写下了一首诗，谁先来为我们介绍王安石。 2、生展示自己搜集到的王安石的资料以及王安石在写《元日》一诗时的时代背景。 3、板书出示《元日》找学生试读。 谁能试着说一说你对这 首诗的理解。 试着理解 （学生逐句说出自己读懂的诗句， 不必按顺序， 必要的词语如：“屠苏”“瞳瞳日”“桃符”教师给予解释。） 4、再读古诗 a、个人读 b、分组读 5、试背诵。 6、从这首诗中我们可以看出诗人欣喜的心情，以及他那踌躇满志和志在必得的心态。这是一首描写节气的诗，谁还知道有哪些描写节气的诗？ 生：王维的《九月九日忆山东兄弟》。 生：韩翃的《寒 食》。 生：杜牧的《清明》。 7、把这些描写节日的诗整理到“采蜜集”上。 三、口语交际 1、明确口语交际内容，请学