冀教版语文五年级上册综合学习四教案.doc

综合学习 四 总 目 标 要 求 教学目标 1.知识目标：丰富学生的语言积累，在品读我国古代名句，背诵积累古诗。 2.能力目标：能根据自己的理想展开交流、论述，发表自己的观点。学写读后感。 3.情感目标： 背诵积累古诗，感受祖国的传统文化美，体会作者在诗中所表达的真情实感。 引导学生树立积极向上的理想，能根据自己的理想展开交流、论述，发表自己的观点。 教学重点 丰富学生的语言积累，培养学生诚实守信的品质。 教学难点 写读后感，进一步引领学生提高阅读理解、阅读感悟、阅读积累的能力。 教学课时 一课时 教学过程： 一、我的采蜜集： 1、出示课件：回顾《一诺千金》、《九色鹿》。 回答问题：都赞颂了主人公的什么精神品质？ 2、 诚信是我们中华民族的传统美德，在古代我国许多名家就提出了诚信之道。出示课件：学生自读诚信名句，并让学生谈谈读到这样的语句时的内心感受。 （1）、民无信不立。（一个国家不 能得到老百姓的信任就会垮掉。） （2）、人而无信，不知其可也。（一 个人不讲信用，真不知道怎么能行。 （3）、轻诺必寡信。（轻易得到的许诺总是缺少信用。） （4）、君子诚之为贵。（君子 把“诚”作为最宝贵的东西。） （5）、朱喜曰：“诚百行 之源也。”（真诚，是各行各业伦 理道德的源泉。） 3、小组内交流提前搜集的经典 诚信名句。 4、学生自己写诚信的座右铭，指导的生活实践。 5、学生展示自己诚信座右铭，鼓励学生：我一定行。 6、老师出示写给学生的诚信要求，鼓励学生。 二、读读背背 1、学生复习《十一月四日风雨 大作》，回顾陆游的其他诗句。 2、学生说一说搜集的有关陆游的资料，教师整理。 3、出示课件：陆游的《示儿》， 提出学习要求，借助工具书理解这首诗大体意思是什么？表达了诗人什么样的感情? 示儿：给儿子们看。 但：只。 九州同：祖国统一。 中原：指淮河以北沦陷在金人手里的地区。 家祭：对祖先的祭祀。 乃翁：你的父亲。 4、结合作者的经历，再读读这首词，体会作者的内心感受。 5、联系实际生活理解诗句。 今天，香港、澳门回到了祖国怀抱，可是，台湾的同胞们却远离祖国母亲。请大家对远在台湾的小朋友们说几句话，表达一下自己渴望祖国早日统一的愿望，尽可能的用上自己知道的古诗名句。 三：口语交际： 1、出示课题，引发口语交际的欲望。 出示课件：回想《月光下的琴声》讲了一个什么故事？ 导入：俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。从远古时代的盘古开天辟地到如今的知识爆炸、信息革命，多少年，多少代，多少仁人志士都有着崇高的理想。理想是我们奋斗前进、勇于创新的动力； 理想是人生的指路灯；理想是战胜困难的力量