幼儿园：幼儿园小班科学活动《观察西红柿》

幼儿园小班科学活动:观察西红柿 一、活动目标 1运用多种感官，感知了解西红柿的主要特征和简单食用方法。 2. 能在教师的引导下，运用多种方法观察西红柿，提高观察感知能力、比较能力 和判断力。 3. 愿意参与观察感知西红柿活动，并乐意用语言与他人交流自己的发现和感受。 二、活动准备 1.教具:图表1张，感宫标记、特征标记若干:布口袋 1 个:西红柿、青瓜、红荔 枝、红苹果标记图卡各 1 张:签子 3 个:关于西红柿的课件。 2. 学具:幼几每人 1 个盘子(盘上附有盖布)，内装:西红柿、青瓜、红荔枝红苹果 四种实物各 1 个:人手 1 把塑料小刀。 三、活动过程 1 创设游戏情境，引出观察任务。 《D) 师出示有盖布的盘子(幼儿人均一盘), 引起幼儿参与活动的兴趣: ” 老师给 小 朋友带来了好吃的东西，放在盘子里了，你们想知道是什么吗? (2)请幼儿折开面前盘子上的盖布，说出盘中食物的名称 (西红柿、青瓜、荔枝、 红蔷果) 。 (3)请个别幼儿在集体面前表达，师出示相应的标记图卡。 (9) 师提出下一一环节的观察任务: “在这四个宝宝当中呀，有-一个宝宝要和 我们玩提“迷藏的游戏，是谁呢?请你们用小眼睛、小手还有小鼻子来找一找 它， 好吗?” 2. 根据线索进行选择、感知和操作，初步把握观察物特征。 (线索 1:它又红又圆。 a_ 提出操作要求:“我们现在就开始找它啦!它又红又圆, 请你们用小眼睛找我看，  然后把又红又加的食物全到盘子的外面来。， 必动几按要求感知、提作。 C. 提问:“你们为什么在盘子中留 ”下青瓜昵?3 “ 6城师它学院 (教素用低) 由 幼儿表述对青瓜的观察结果，引导幼儿说出其特征:“又绿又长。 “ 忆 请纳儿将青瓜宝宝送到一 个画有青瓜标记的签子里, 并说“青瓜宝宝我送你 (过 它的身体的 4提出操作要求:“请你们把项酸、 “草时、西红村放回允了里，再用小手找扫 看，谁的身体是滑清的?然后把它和出来。 b. 幼儿按要求感知、操作- c. 提问:“ 你们为什么留下荔枝宝宝呢?” 4 幼儿自由表述自己估摸攻枝的感觉(表壳租务并有些珊克) 请细几将革家迁到一个有标记的答子时,并说“荔枝宝宝和你 多emactk- 4 提出操作要求:“请你们用小条子找-投世，它十没有明显气叶的，请将出 瑟和 的机如、 操作- 5C. 提问:“。 你们为什么留下草果宝宝呢?” 出引导幼儿学习闻的正确方法，并表达自己闻到的气味。 请幼儿将于宝生直到一个画有时标记的和了时,并说“介果宝宝和全 共同清吉在有全量的和和家家 “西红村”昌汪让动儿发现与自己 全的村(下相册人 和记有还 3. 运用多种感官，进一步感知主要特征。 (D) 游戏 1“眼睛看看我”。  a (出示眼睛的标记贴在记录表上) 指导语: “西红柿先和我们玩一个“眼睛 看看我”的游戏。， b. 提供幼儿人手 1 个洗干净的西红柿和 !1 把塑料小刀- <. 提问:“请你仔细看看西红柿是什么样子的:”它是什