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上传于：2024-05-06
《可能性》例1教学设计
两塘中心小学 黄林冰
教学内容：教材第44页例1
教学目标：
1、知识与技能目标：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。
2、过程与方法目标：学生通过亲身体验，在观察、交流、思考、验证的过程中探索新知。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。
教学重点：会正确判断事件发生的可能性。
教学难点：会用“一定”、“可能”、“不可能”这些词描述事件发生的可能性。
教学准备：
抽签卡纸、硬币、卡纸、课件。
学生准备：学习用具
教学过程：
一、游戏引入
1．导入：看老师那只手拿硬币 ？同学们猜猜看。再猜猜看老师把硬币向上丢，你们觉得朝上的是硬币的正面还是反面？（同学们开始猜测：可能是正面，也可能是反面。）
2. 师揭题：同学们刚才猜老师带来的硬币的正反面，这些都是不能确定的事件。今天我们就来学习事件发生的可能性。【板书课题：可能性】
二、自主学习。
1、同学们自主学习，想一想什么是不确定的事件，能预先知道结果吗？
三、展示交流
1．引入主题图：下周