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暖你一千岁呀
上传于：2024-06-03
《可能性》教学设计
教学内容：
五年级数学上册第四单元《可能性》例1和例2，以及课本第47页“做一做”，课本练习十一第1、3、5题。
教学目标：
1．初步体验事件发生的确定性和不确定性，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。
2. 使学生进一步体验不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的。
3.经历观察、猜测、验证、交流的数学学习过程，培养学生的合作和探究能力。
教学重点：
1. 体验事件发生的确定性和不确定性，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。
2.学生通过实验操作、分析推理知道事件发生的可能性是有大小的。
教学难点：
1. 体验事件发生的确定性和不确定性。
2.使学生知道事件发生的可能性是有大小的，利用事件发生的可能性的知识解决实际问题。
教具准备:
课件、节目卡片、乒乓球、盒子。
教学过程：
激趣导入，学习可能性。
教师：孩子们，我们学校校园文化艺术节要到了，我想在我们本班也要举行一次联欢会。每人表演一个节目，老师决定抽签表演节目，我这里有三张卡片，上面分别写唱歌、跳舞、朗诵，你会抽到什么节目呢？谁来猜