4可能性（教案） 数学五年级上册.doc

课 时 教 案 课题： 第四单元：可能性 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P44例1及教材练习十一第1、2、3、4题。 教学目标： 知识与技能：学生初步体验有些事件发生是确定的，有些则是不确定的。 过程与方法：学生通过亲身体验，在观察、交流、动手、思考、验证的过程中探索新知。 情感、态度与价值观：培养学生的表达能力和逻辑推理能力。 教学重点：体验事件发生的等可能性。 教学难点：会用“可能”、“不可能”正确地描述事件发生的可能性。 教学方法：采用游戏教学法，将教学情境真实地搬到现实生活当中，让学生在游戏中，真实地参与中积累与学习知识。 教学准备：师：多媒体、抽签卡、盒子、彩色球、铅笔、彩色牌。 教学过程 一、情境引入 一：故事导入：《守株待兔》 师：同学们，你们喜欢听故事吗？咱们一起回忆一个经典的成语故事《守株待兔》，请同学们认真观看，看完后回答老师的问题。（课件出示故事视频） 学生认真观看 师：农夫