部编版五年级下册第一单元语文园地同步学案.doc

语文园地一： 交流平台 引导学生交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验： 关注直接抒发感情的语句，也要关注一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句。 可以把自己想象成文中的主人公，设身处地体会课文表达的思想感情 “有感情地朗读”的双重作用——既可以把自己体会到的思想感情表达出来，又可以加深了对课文思想感情的体会。 词句段运用 一、读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 （这句话写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点。） 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 （句子写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。） （例句都是先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。） 辣：太辣了！妈妈尝了一口就被呛得直咳嗽。爸爸边吃边用手在嘴边扇风：“好辣!好辣!”。就连我这个平时无辣不欢的人也觉得嗓子眼在冒烟，整个嘴好像都在喷火。 辣：吃一口，才知道重庆火锅的辣真是名不虚传。我辣得整个喉咙好像着了火，弟弟辣得眼泪直流，姐姐辣得一杯接一杯地喝水。 冷：这个冬季，天气异常寒冷。淘气的小花猫缩在火炉旁发抖。出门办事的人们将自己捂得紧紧的，就露出两只眼睛，瑟缩着身子在路上匆匆行走。街上卖烤白薯的大叔带着耳朵帽，一边跺着脚，一边使劲搓着双手。 寒冷：寒冬腊月，天真寒冷。松鼠冷得躲进树洞里不敢出来，黑熊冷得把身子缩成一团，连白桦树也冷得直打哆嗦。 冷：寒冬腊月，冷得吓人。一盆水放在门外，不一会儿就结上了冰，狗待在窝里冻得直哆嗦，连爱飞的小鸟也不敢钻出窝了。 热闹：集市上热闹极了。来来往往的人把街道堵得水泄不通，叫卖声不绝于耳，琳琅满目的商品摆满了街边。 静：周围一片寂静。静得能听见小虫子爬动的声音，静得能听见微风吹过的声音，静得能听见自己呼吸的声音。 静：教室里真安静。静得能听到写字的沙沙声，静得能听到钟表的滴答声，静得连同学们呼吸的声音都能听到。 忙：爸爸最近工作特别忙。忙得顾不上吃饭，忙得忘记了喝水，忙得一周只能回家一次。 忙：秋天是个繁忙的季节。农民们忙着收粮食，果农们忙着摘果子，连小松鼠都在忙着储存粮食。 快：小明跑得真快呀！快得像离弦的箭，像出膛的子弹，像天边的一道闪电。 吵：听到这个消息，教室里顿时炸开了锅。吵得听不见老师说的话，吵得我脑袋嗡嗡响，吵得窗外树枝上的小鸟都飞走了。 二、想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在