2014人教版六年级数学上册分数除法教案.doc

第 三 单元 分数除法 第1课时 学期总第 课时 教学课题 倒数的认识 主备教师 使用教师 授课时间 2014年 月 日 2015年 月 日 教 学 目 标 知识 与 技能 通过观察、分类、讨论等活动认识倒数国，理解倒数的意义 过程 与 方法 体验找一个数的倒数的方法，会求一个数的倒数。 情感 态度 与价 值观 在探索交流活动中，培养学生观察、归纳、推理和概括的能力，发展数学思维。 教学重点 理解倒数的意义，会求一个数的倒数。 教学难点 理解“互为倒数“的含义。 教学准备及手段 课件 教 学 流 程 二次备课 一、 情境导入，解读目标。 同学们，每天和你接触最多的人是谁？同桌！这是你们学生时代很特别的一种关系。共同学习，互相帮助，一起成长，最后成为最知心的好朋友。在数学的数字世界也有一些特别的关系，我们一起来学习吧！ 二、用心思考，独立完成。 （一）、独学我能行 1、先计算，再观察，想一想，这一组算式有什么特点？ EQ \F(3,8) × EQ \F(8,3) = 　　 EQ \F(7,15) × EQ \F(15,7