六年级上册数学教案 分数乖分数 人教版.doc

《分数乘分数》教学设计 1教学目标 1. 结合现实情境和直观图示,理解分数乘分数的算理,探索并掌握分数乘分数的计算方法,理解算理。 2. 在操作、观察、归纳等活动中,提高学生发现问题、提出问题、分析和解决问题的能力,发展合情推理的能力,提高反思意识。 3. 经历分数乘分数的意义和计算方法的探索过程,渗透数学结合思想,积累研究分数问题的数学活动经验,获得成功的学习体验。 2学情分析 通过课前调研发现,学生已经掌握分数乘整数的意义,会计算分数乘整数以及会计算整数、小数的四则运算,对有关分数乘分数的问题能列出式子并能根据数量关系式说明列式的理由,20%的学生知道分数乘分数的计算方法,但对为什么这样计算说不清楚。本节课重在理解分数乘分数的算理,并在此基础上学生自主归纳出分数乘分数的计算方法。 3重点难点 教学重点:探索并掌握分数乘分数的计算方法。 教学难点:理解分数乘分数的算理。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1. 结合现实情境和直观图示,理解分数乘分数的算理,探索并掌握分数乘分数的计算方法,理解算理。 2. 在操作、观察、归纳等活动中,提高学生发现问题、提出问题、分析和解决