六年级上册数学1.2 分数乘分数教案 人教版.doc

“分数乘分数”教学设计 【教学内容】人教版六年级数学上册第10页例3（改编）、例4。 【教学目标】1．理解分数乘分数的意义和分数乘分数计算方法的形成过程（算理）。 2. 掌握分数乘分数的计算方法，并能正确地进行计算。 3. 发展学生的观察推理能力。 【教学重点】理解算理，掌握计算方法。 【教学难点】分数乘分数计算方法的形成过程（理解算理）。 【学情分析】本节课的教学主要建立在分数意义的基础上，是在学生学习了分数乘整数之后进行的，虽然学生有了一定的知识做铺垫，但是分数乘分数的算理比较抽象，学生难以理解，必须通过学生的动手操作、通过学生的亲身体验来进行教学。 【学具、教具】每人准备一张A4白纸、彩笔、尺子。 【教学过程】 一、复习准备 讲意义 （1）一张纸的 EQ \F(1,4) 。 （2）一根绳子的 EQ \F(2,5) 。 （3）一包糖的 EQ \F(5,6) 。 【设计意图：每道题将通过课件展示的形式进行，通过学生讲分数的意义，课件直观展示分数的形成过程，使学生更加熟悉单位“1”的量，为例题的教学做好铺垫。】 二、创设情境引入新课： （教师谈话，以家庭粉刷教室装修新房为例） 如图：