湘教版地理八年级上册第二章 第一节 中国的地形 教案（表格式）.doc

1情境教学中彰显地理核心素养中国的地势教学设计一教材分析中国的地势是湘教版地理教材八年级上册第二章第一节的内容地势西高东低知识不仅直接关系到中国的气候和河流等自然地理知识的学习也影响到农业的分布人口的分布城市规模和分布交通等人文地理知识的学习故它不仅是组成中国地理的重要内容也是认识和学习其它中国地理知识的基础与其它章节内容有着广泛的联系可见地势西高东低这一内容在中国地理中占据着重要地位同时通过对这部分内容的研究学生可以更深入的了解中国自然地理环境教师可以更好的指导学生学习其它地理知识掌握地理知识的学习方法学会利用地图去认知地理环境二学情分析学生在学习地势西高东低之前已经学习了我国的地理位置疆域行政区划人口和民族等方面的基本国情在这个基础上学习本章中国的自然环境比较符合学生的认知特点在这一节教材的编排中湘教版教材改版后把地势西高东低放在中国的山脉和地形区的学习之后已有的基础可以让学生更易突破重难点初步构建知识结构的体系这节内容的实践性很强能够让学生切切实实感受到现在学习的是对生活有用的地理是对终身发展有用的地理同时也增强了学生参与课堂的的积极性三教学目标通过对中国地形图和地形剖面图的判读了解我国地势西高东低大致呈三级阶梯状分布的特征通过绘制中国三级阶梯的分界线和填写阶梯内的主要地形区了解三级阶梯的分界线及主要特征学会分析地势对我国气候河流流向水运水能的影响学会从多方面正反角度分析地理问题初步掌握评价地理事物的方法通过创设问题情境组织学生讨论增强学生学习地理的兴趣树立与他人合作的学习态度四重点难点重点运用地形区和地形剖面图分析总结我国地势地形特征2难点地势对其他地理要素的影响五教法学法分析教法分组竞赛法教师点拨法学法自主学习探究学习合作学习六教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图导入同学们古代诗词中蕴含着许多地理知识滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄百川东到海何时复西归问这些诗词中蕴含着什么地理知识思考从诗词中探讨地理知识由底蕴深厚的古代诗词导入从诗词中寻找地理知识既激发了学生的学习热情又让学生感受到地理知识无处不在转承今天我们来学习中国的地势从诗词中我们知道了中国的地势具有西高东低的特点你还可以用其他方法得出这一特征来吗环节一探讨中国的地势特征活动你还可以用其他方法得出中国的地势特征吗引导学生从河流流向地形区分布等方面思考学生小组讨论从河流流向地形区分布等多方面归纳出中国地势特征培养学生的读图能力分析总结能力3环节一探讨中国的地势特征老师带领学生读沿地形剖面图展示两幅简图中国的地势和哪幅图比较相似为什么活动请参照中国地形图在中国空白地形图中勾画出三级阶梯的分界线然后标出中国三级阶梯的分界线上的主要山脉活动请继续在图中标出我国三级阶梯内的主要地形区并总结三级阶梯的主要特点完成下列表格第一级阶梯第二级阶梯第三级阶梯平均海拔主要地形类型学生比较两幅简图的不同小组讨论学生积极参与在学案上完成后上黑板绘出学生小组合作完成学案并上黑板贴出三级阶梯的主要地形区归纳总结三级阶梯的特征完成表格培养学生的读图分析能力引导学生用多种方法得出结论让学生亲手在地图上绘图填图将地理事物落实在地图上培养学生的地图意识小组合作完成培养学生的团队合作意识学生绘图完毕后总结得出三级阶梯的特征培养学生的总结归纳能力转承西高东低的地势势必对我国产生深远的影响百川东到海变反应了地势影响了河4流的流向这种地势对我国河流还产生了哪些影响环节二探讨地势对我国的影响地势西高东低对河流的影响活动教师指导学生换位思考假如你是水电站工程师要在长江黄河上建大型的水电站你选择建在什么地方为什么教师请学生在黑板上上的中国空白轮廓图中画出他认为最适合建大型水电站的位置并指导学生分析原因水量大落差大蕴藏着丰富的水能资源地势西高东低对气候的影响教师展示太平洋东西两岸的中国和美国地形图同在太平洋沿岸的中国的地和美国的地虽然都临近海洋但景观却迥然不同图片展示地植物茂盛地一片荒漠活动为什么两地景观迥然不同活动讨论西高东低的地势对我们中学生结合中国的地势特征思考河流的哪些河段水能丰富并上黑板绘出尝试表述自己的理由学生思考中国和国沿海景观差异的原因再思考中国地势和美国地势的差异从而得出结论地势对我国的影响主要体现在水汽水运和水能三水上我大量设疑引起学生的求知欲并提供了大量的情境和图片让学生在轻松愉快的情境中掌握地理知识引导学生从多方5总结归纳巩固练习国还产生了哪些影响请同学们小组进行讨论师用展示提示可从陆路交通人口分布经济状况等方面思考教师精心准备了两道习题供学生练习学生小组合作开动脑筋讨论地势东高西低对中国还产生了什么影响学生小结今天知识思考解答并尝试上台讲解面多角度思考地势对中国的影响学会从正反面思考地理问题培养学生归纳总结能力语言表达能力培养学生的语言表达能力七课后反思这节课我非常注重师生绘图能力的培养学生读图方法的指导以及学生从多角度多方面探讨分析地理问题能力的培养所以读图填图小组讨论贯穿着整个课堂第一个环节我带领学生通过读图得出中国的地势特征后再让学生尝试用其他方法得出这一结论并且两次让学生在学案上绘图填图将地理事物落实在地图上第二个环节我让学生尝试自己给水电站选址给出差异明显的两幅图来探讨地势对我国的影响并且让学生从其他角度来评价地势对我国的影响让学生学会用正反方面分析地理问题的方法提升整堂课的情感价值课堂设置新颖有趣注重学生合作探究教学效果较好这堂课我分两个片段参加了茂名市区及广东省的片段教学比赛取得了较好的成绩但在实际教学中发现还有一些待改进的问题未能充分调动小组合作讨论的积极性在学生讨论环节教师如何更好的引导学生思考