2021-2022学年七年级地理上册商务星球版4.5形成气候的主要因素教案（表格式）.doc

形成气候的主要因素教学设计一基本信息课名形成气候的主要因素学科版本地理商务星球版章节第四章第五节学时学时年级七年级二教学目标知识目标举例分析说明纬度因素海陆因素地形因素对气候的影响能力目标结合实际生活分析影响气候的各种因素培养观察能力和探究能力情感目标了解人类活动对气候的影响树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感态度价值观三学习者分析学生在学习了气温和降水的变化与差异及世界的气候等知识后对本节内容已有所接触由于形成气候的三大因素比较抽象学生很难透彻理解所以我采用形象直观的多媒体交互式教学和举实例等教学方式层层设疑深入浅出引导启发学生思维帮助学生理解四教学重难点分析及解决措施教学重点纬度因素地形因素对气候的影响解决措施重点一利用希沃软件里关于地球内容的立体动态的世界年平均气温分布图和世界年平均降水量分布图让学生全方位立体的直观的观察出纬度因素对气温和降水的影响重点二通过交互式白板的音频和视频等各种功能让学生直观的感受影响气候的地形因素通过隐藏浅入功能点出小泡芙所在地通过神秘感勾起学生探究的好奇心拖出视频材料结合图片信息把抽象的地理问题形象化直观化引导学生总结出地形对气候的影响进而突破明确本节课学习的重点教学难点海陆因素对气候的影响解决措施通过交互式白板的人机互动提起学生的兴趣调动学生的参与意识加强了学生的印象我利于软件插入表格总结海陆热力性质的差异利用无线克隆功能做出答案选项交互式功能设置倒计时让学生在有限的时间内思考问题动手操作能更好地将知识系统化掌握教师利用荧光笔功能进行批注及时反馈学生对知识点的掌握程度从而突破了本节课的难点板擦和书写功能降低了污染既保护了师生健康又节能环保是本课的情感态度价值观的真实体现五教学设计教学环节起止时间环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析通过播放爸爸利用拖拽功能直接播放视频同时展示情景图片链接情景对话结合中国地图让学生更为直观感受我们地大物博的祖国气候的复杂多样去哪儿音频与图片设置情境同学们思考月份的一我们到底去第一环节创设情境天哪儿导入新课引入本课内容我想去海边游泳通过学生们的回答导入爸爸这么冷新课的天去哪游泳呀第二环节讲授新课形成气候的因素纬度因素展示青岛的三亚的风光图片通过对比月份两个不同地方的日平均气温让同学们给予合理的建议问为什么同一时间不同的两个地方气温差别如此之大呢利用遮盖功能让学生在中国地图上找出青岛和三亚的具体位置然后拉出两地的景观图学生通过视觉对比分析两地景观不同的原因一纬展示动态的世界年平均气温分布图和利用希沃软度因素世界年平均降水量分布图归纳纬度因素对件里关于地球内容的立体动态图让学生全方位更直观的观察出气候的影纬度因素对气温响和降水的影响突破本节课学习的重点如愿以偿的来到三亚的海边他发现水中和陆地上的气温有差异为什么观察图片找到海陆气温差异的原因通过隐藏功引入形成气候能浅入海承转的另一因素边情境让学生海陆因素感觉身临其境快速的进入角色切实体会海陆气温的差异形成气候的因观看地理小实验完成合作探究一素海陆因素通过拖拽播放结合导学地理小实验结二案合自身感受让填写海陆学生明白海陆热海热力性质差力性质存在差异陆异表格内因容素展示中国地图找到沈阳呼和浩特乌鲁木齐三个地方结合三个小伙伴拍摄的风景图思考为什么同纬度的通过表格归纳总结海陆的性质特征利用无线克隆功能做出答案选项交互式功能设置倒计时让学生在有限的时间内思考问题动手操作能更好地将知识系统化掌握三个地方景观差别这么大呢通过交互式和多媒体功能设置抽奖模块激发每位学生的学完成合作生积极性提高探究二学习效率从而比较西安和突破本课难点东京的气候差异三地形因素形成气候的因素地形因素展示小泡芙所在的位置播放她拍摄的小视频让学生仔细观察思考问题学生思考为什么上有积雪脚下却没有呢大家发现了没有有的坡上有积雪而另一侧的坡却没有什么原因通过隐藏浅入功能点出小泡芙所在地通过神秘感勾起学生探究的好奇心拖出视频材料结合图片信息把抽象的地理问题形象化直观化引导学生总结出地形对气温和降水的影响从自然因素过渡到人为因素想一想为什么城市的引导学生体验生过渡展示城市热岛效应图片温度一般比郊区的温度高导出活中的地理现象学习对生活有用的地理学以致人类对气用候的影响课件展示六张人类活动对气学生归纳人类活动对气候的带来哪些有利或不利的影响献计献策我们中学生能为改善全球气候做些什么候产生的影响四的图片然后让学生进行归类利用隐藏功能让学生自己浅入图片说明问题人类活动形成气候的因素人类活动人类活动对气侯的良性影响有哪些培养学生看图读图分析能力拓展学生的知识人类活动面关注大气状对气侯的恶性影况增强学生的响有哪些环境意识培养学生树立正确的环境观宣誓保护气候人人有责为保护全球气候大家共同宣誓吧师生一起进行宣誓学生的情感态度价值观得到升华分钟六教学流程图导入讲授新课合作探究学以致用宣誓保护全球气候