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我超凶我惯的
上传于：2024-06-21
怀疑与学问
教学目的
1.理清文章思路，理解中心论点和分论点之间的关系。
2.明确论证方法及其作用。
3.品析论证语言特点。
4.把握文章主旨，认识“怀疑”对做学问的重要性。
教学过程
第一课时
一、知识梳理
1、走进作者
作者
顾颉(jié )刚
原名
诵坤
字号
铭坚
评价
中国历史学家、民俗学家。古史辨学派代表人物，也是中国历史地理学和民俗学的开创者之一。
代表作
著有《秦汉的方士和儒生》《三皇考》《史林杂识初编》《孟姜女故事研究集》等
二、字词积累
1、重点字
程颐(yí) 譬如(pì) 步骤(zhòu) 懒惰(duò) 塾师(shú) 大儒(rú) 停滞(zhì) 虚妄(wàng)
2、重点词
尽信书则不如无书：泛指不要迷信、拘泥于书本。
大儒：旧时指学问渊博的著名学者。
流俗：指社会上流行的风俗习惯(含贬义)。
不攻自破：形容论点站不住脚，经不起反驳或攻击。
腐草为萤：语出《礼记·月令》，意思是腐草能化为萤火虫。
虚妄：没有事实根据的。指一些不着边际的，不可捉摸的事物。
辨伪去妄：要善于辨别，分清真假。
盲从：盲目地附和随从。