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何以渡清欢池鱼思故念
上传于：2024-06-12
授课教师
所在单位
名称
《有趣的逆向思维》
授课对象
小学五年级学生
理论基础
逆向思维是一种突破常规的思维方式，是创新思维的主要形式。吉尔福特用思维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡量创造性的高低。
教学目标
知识内容
了解逆向思维不同的类型
技能内容
运用逆向思维的方法解决实际的学习和生活中的问题
态度内容
能够多角度看待一个问题，领略到逆向思维的奇妙
学情分析
五年级学生的思维特点是已经达到了较高的抽象水平，可以离开具体事物进行抽象的思考。对社会现象开始关注，开始有独立见解，但他们的见解极易受外界影响左右而时常变化。进行逆向思维的学习，能够让他们学会多角度看问题，少钻“牛角尖”，思维更灵活。
教学重点
解决问题时，能敏锐地觉察到适合运用哪一种逆向思维的方法
教学设计
一、趣味案例导出课题
从学生比较了解的拍集体照的技巧，激发学生的学习热情和探究欲，导出逆向思维的定义。
二、逐一了解逆向思维的不同类型
1.结果倒推法
①通过“反打印机”的发明过程和小明智买西红柿的事例，促进学生对结果倒推法的理解，也激发在生活中运用逆向思维的热情。
②呈现思考题，引导学生学以致用，解决生活中的问题，巩固对结果倒推法的理解和运用。
2.方位互换法
①出示基本的方位词，作为学习方位互换法的基础。
②老师说、学生反着做的小游戏，增加学生对