走进青春期（教案）通用版心理健康五年级上册1（表格式）.doc

授课教师 课题名称 走进青春期 科 目 心理 授课年级 五年级 课 时 数 第1课时 课 型 新课 授课班级 1班 授课日期 授课地点 心理室 主题确定理论和依据 青春期是儿童向成人期过渡的一个重要阶段，是儿童身心发展出现迅猛变化的时期。面对青春期带来的变化，由于缺乏足够的青春期知识，儿童容易感到无所适从，萌生紧张、慌乱等 情绪。为了让学生通过合理的途径了解青春期知识，坦然应对青春期发生的生理变化，有必要对学生进行适当的引导。 在青春期中，由于生理上发生了急剧变化，心理上也随之发生了相应的变化。学生自己不再是一个小孩子了，急于想要拥有自己独立的空间，自我发育和思维发展还未完全成熟，还处于半成熟半幼稚的阶段，还没有拥有完全独立的能力，因此造成了自我意识发展与现实条件限制的矛盾和冲突，也萌发了一些新的心理困扰。这些困扰在不同程度上影响了学生的身心健康发展，也影响了学生的学习生活、家庭生活和社会生活。 悦纳自己是学生成长教育中的一个重要的课题，有助于学生增强自信心，敢于迎接人生中遇到的困难和挑战。悦纳自己是指个体能正确评价自己、接受自己，并在此基础上使自我得到良好的发展。悦纳自己不仅指接纳自己人格中的优点、长处，更要接受自己的缺点与不足。本节课的设计，不仅让学生认识自己的生理、心理变化，也让学生了解正常的心理困扰，培养积极的心态来面对青春期的困扰，增强自信心，悦纳青春期的自己。 教学目标 知识与技能 初步认识青春期的特征，了解青春期带来的生理、心理变化。 数学思维 对青春期有初步的逻辑认识。 问题解决 能坦然面对青春期冲突，化解自我内心矛盾。 情感与态度 坦然面对青春期带来的身心变化，积极应对青春期烦恼，悦纳自己。 教学重点 了解青春期带来的生理、心理变化。 教学难点 积极应对青春期的烦恼，悦纳自己 课前准备 截取视频、制作PPT 板书设计 根据学生发言的要点在黑板上书写 教 学 过 程 教学环节 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 时间分配 导入：欢迎驶入“青春期”站！ 讲解：同学们，时间的火车轰隆隆往前开，欢迎大家驶入青春期站。 讲解：青春期是从童年到成年的过渡期，女生一般从 10 岁开始，男性一般比女性晚两年，大约从 12 岁开始。青春期是儿童向成人期过渡的一个重要阶段，是儿童身心发展出现迅猛变化的时期。面对青春期带来的变化，由于缺乏足够的青春期知识，儿童容易感到无所适从，萌生紧张、慌乱等情绪。 讲解：青春期会有一些什么样的生理和心理变化呢？今天就跟着老师一起来了解一下吧！ 观看PPT，思考、回答问题 以此设置问题情境，激发学生的兴趣，让学生带着问题进入课程学习。 5分 主题活动一：青春期的生理特点（男生VS女生） 提问：同学们，上了五年级，大家身体上有没有出现什么样的变化呢？ 学生分享 讲解：看来大家身体上或多或少都有一些变化，那我们具体来看一看男生和女生分别会发生一些什么样的变化吧！接下来，我们来看两个视频。 讲解：进入青春期，我们都会个子迅速变高，有些人会长青春痘、腿毛、腋毛、女生阴毛开始生长，乳房开始发育，会来月经，男生会长出胡须，喉结会变大，声音也会变得低沉，甚至出现遗精。这些都是正常的，大家不必感觉到恐慌。 活动体验，提问分享 让学生了解青春期出现的生理变化 10分 主