人音版 二年级下册音乐教案-1《郊游》（表格式）.doc

课题：郊游 执教者： 教学年级：二年级 教学内容：人民音乐出版社二年级下册，第一单元《郊游》 教学目标: 1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。 2、用自制简易打击乐器，为歌曲创编伴奏。 3、通过演唱《郊游》，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。 学情分析:此阶段学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的身心特点。针对这个特点，在本课中运用律动教学法对孩子们进行节奏训练，直观的让孩子们模仿学习，并用灵巧的肢体进行对模仿的再现和创新，使学生能迅速的掌握歌曲的节奏特点。 教学重点：有感情地演唱歌曲。 教学难点：用自制沙锤为歌曲伴奏。 教学用具：电子琴、多媒体教学系统、沙锤、响板等。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好 二、揭示课题 1、用歌曲《当我们同在一起》感受集体游玩气氛 师：快乐的音乐课堂开始了，在上课之前，老师想用乌克丽丽给大家弹唱一首歌，请大家听一听我们在什么时候唱过。引导学生回忆大家一起春游的时候唱过。 2、谈话引导 师：春天来了，悄无声息，不知不觉中草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花开的灿烂多姿。同学们，想不想一起去去美丽的春景中郊游？ 师：今天老师就带领同学们一起去郊游！ 三、进入主题 1、发声练习 师：请你们张开圆圆的小嘴巴，跟着老师一起 5 5 |3 1 | 6 6 |5 — |6 6 | 5 — |6 6 | 5 —‖ 春 风 来 了 呼 呼 呼 — 56 54 |3 4 | 5 5 |5 — |5 5 | 5 — |5 5 | 5 —‖ 火车 火车 来 了 WU WU WU— 2、播放背景音乐，学生随音乐动起来 师：我们的小火车开到哪儿呢？这里有哪些美丽的风景？小朋友们都迫不及待的要踏着整齐的步伐一起去这郊游了。请起立，跟着老师一起做律动。 3、新歌教学 （1）出示歌谱，感受歌词意境 师：我们把春天去郊游的美丽景色和愉快心情总结成了一首歌谣，有没有同学自告奋勇的愿意朗读分享呢？请你们听完同学的朗读后告诉我，你们通过歌词在脑海中浮现的出画面。 （2）朗读歌词 师：老师刚才发现有好多同学已经按捺不住地想一起朗读了，现在就让我们一起来有节奏的朗读歌词吧！ （3）学唱歌曲 ①初听歌曲 师：刚才，我们用动听语言和美丽的图片感受到了春天郊游的心情，同学们想不想用歌声把这愉悦的心情抒发出来？让我们一起听一听（播放歌曲，并做律动） ②复听歌曲 师：《郊游》这首歌曲好听吗？这是来自我国美丽宝岛台湾的一首童谣。谁能从谱面上告诉我，这首歌是几拍子的？它的强弱规律是什么？ A、师用响板打节奏X X |X X X | B、请同学们用手叩桌面的方式打节奏X X |X X X |注意，第一拍是强拍，用手的指关节敲击桌面，第二拍是弱拍，用手指指尖轻敲桌面。 C、请学生发挥想象，用其他的肢体语言来表达节奏X X |X X X | D、师用响板范唱，请同学仔细聆听，哪个字唱的时间最长？一起数数“绣”字唱了几拍。 E、师：让我们跟着