人音版 （五线谱） 三年级下册音乐 6 学唱：《剪羊毛》 ︳教案.doc

学唱：《剪羊毛》 人音2011课标版（五线谱）（吴斌主编）三年级下册 教学目标： 1、学唱歌曲，体会歌曲中剪羊毛的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。 2、结合多媒体的使用，能够用愉快、活泼的声音完整演唱歌曲并伴舞。 3、小组创编，感受音乐的多元性，激发学生对音乐的喜爱。 学情分析 ： 三年级的学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强、好奇心强、活 泼好动，运动能力、性格爱好都具有很大的差异，对于带有模仿性的表演和竞赛性的练习，学生的兴趣都十分浓厚。 三年级学生处于中年段，接受能力较强，而且纪律观念加强，因 此在教学过程中，通过肢体表现来增加他们的音乐表现和音乐创造力，通过小组创编的形式，感受剪羊毛的过程和情感，增强他们的集体主义意识，热爱生活。 重点难点： 教学重点: 能够用愉快、活泼的声音完整演唱歌曲并伴舞 教学难点: 小组创编，感受音乐的多元性 教学过程 ： 4.1 第一学时 活动1【导入】创设情境 1、从歌曲引出绵阳。并利用多媒体手段介绍澳大利亚的美景以及澳大利亚的动物——绵羊 (澳大利亚图片伴随音乐)，学生欣赏。 【设计思路：借助多媒体的展示,介绍了绵羊的产地 ,让学生对本课有一个初步的认识，调动学生的好奇心。】 2、教师利用多媒体手段，介绍剪羊毛的过程，以及羊毛的用途。 【设计思路：借助多媒体视频的展示,介绍了剪羊毛的过程,让学生感受剪羊毛是人们的心情，激发学习的兴趣和学习的积极性，为学生创设了身临其境的情境。】 活动2【活动】学唱歌曲 1、初听设问：仔细聆听歌曲，说一说歌曲的节奏是怎样的？ 2、节奏练习： x x | x 0 | | 小 剪 刀
x • x | x 0 | | 剪 羊 毛 x x • x | x 0| | 白 色 一 片 【设计思路：通过节奏的练习，解决歌曲演唱中节奏上的难点，因材施教进行指导，让每个孩子都能融入到音乐中。】 2、学唱歌曲 （1）初听歌曲：感受歌曲的内容 设问：应该用怎样的声音唱出这些美妙的词语呢？ 【设计意图：采用多媒体播放音乐的形式，聆听歌曲，感受音乐色彩，联系已有知识感受旋律特点，了解歌曲内容，激发学生兴趣和求知欲。】 （2）轻声视唱歌曲并设问：同学们，你们知道为什么要剪羊毛呢？剪羊毛时绵羊会不会害怕呀？ （3）跟伴奏学唱歌曲 （4）强调并解决附点八分音符的节奏 （5）学唱歌曲：跟随音乐完整演唱、歌曲接龙、小组演唱、男女生比赛演唱、跟随伴奏演唱。 【设计思路：采用多媒体视频和音频范唱等形式，感受歌曲的内容和情感，激发学生的兴趣。并通过歌曲接龙、小组演唱、男女生比赛演唱、跟伴奏演唱等多种形式，熟练歌曲的演唱技巧，加强学生的团队合作意识和竞技意识，提升学习动力，化被动为主动，提高学习效率。】 （6）这么好听的歌曲，我们应该用怎样的声音来演唱？ （7）完整并有感情的演唱歌曲。 活动3【活动】融入舞蹈，感受音乐 播放舞蹈3D动画视频，学生欣赏，并跟随音乐感受，体会音乐带来的快乐。 【设计思路